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(1)在“探究求合力的方法”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:

A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在實驗的過程中,兩彈簧秤的讀數必須相同
D.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行.其中正確的是 。(填入相應的字母)
(2)右圖是甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的兩幅圖,其中F是用平行四邊形作圖得到的合力,F’是通過實驗測得的合力,則哪幅圖是符合實驗事實的?_______(填“甲”或“乙”)

(1)D   (2)甲

解析試題分析:(1)只要能記錄力的方向即可,不需要兩根繩子等長,故A錯誤;實驗時由于兩個力的大小不一定相同,所以橡皮條不一定在兩繩夾角的平分線在同一直線上,故B錯誤;實驗時由于兩個力的大小不一定相同,所以兩彈簧秤的讀數不一定相同,C錯誤;讀數時,彈簧秤與木板平面平行,摩擦越小,讀數越準確,故D正確.
(2)實驗測的彈力方向沿繩子方向,由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實驗值有一定的差別,故甲更符合實驗事實.
考點:驗證力的平行四邊形定則

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細線的結點,OB和OC為細繩.圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

(1)圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實際測量值.
(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發生變化?答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學方法是(  )

A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(1)一位同學在實驗中分別用游標卡尺和螺旋測微器測量物體長度,得到結果如圖所示,游標卡尺示數________________ cm,螺旋測微器示數_______________ cm.

(2)某物理實驗小組利用實驗室提供的器材測量一待測電阻的阻值。可選用器材的代號和規格如下:
電流表A1 (量程250mA,內阻r1為 20Ω);
電流表A2 (量程300mA,內阻r2約為15Ω)
待測電阻Rx(阻值約為100Ω);
滑動變阻器R(最大阻值10Ω);
電源E (電動勢約為9V,內阻r約為1Ω);
單刀單擲開關S,導線若干。
①請在右邊的方框中把電流表的代號A1、A2填在相應的中,并且把實驗電路原理圖連接完整;

②需要直接測量的物理量是________,被測電阻的計算式為Rx=___________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(1)在“探究求合力的方法”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖A)。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在實驗中,若把細繩換成橡皮條,那么對實驗結果沒有影響
其中正確的是  ­­­___ _____。(填入相應的字母,有且僅有一個答案是對的)
(2)圖B是甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的兩幅圖,其中F是用平行四邊形作圖得到的合力,F’是通過實驗測得的合力,則哪幅圖是符合實驗事實的?____(填“甲”或“乙”)  

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖甲為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測小車的加速度.。
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線(如圖乙所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是:                             
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(     )

A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀
C.所掛鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗中:
(1)由打點計時器打出的紙帶,不用公式計算就可以直接得出的物理量是:    
A.平均速度       B.瞬時速度         C.加速度      D.時間間隔
(2)下列操作中正確的有       
A.在釋放小車前,小車要靠近打點計時器
B.打點計時器應放在長木板有滑輪的一端
C.應先接通電源,后釋放小車D.打點計時器應使用直流電源
(3)下圖的紙帶記錄了小車某次運動的情況,其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出.已知所用電源的頻率為50Hz,則打A點時小車運動的速度大小vA=____m/s,小車運動的加速度大小a=______m/s2.(結果均保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如果打點計時器打出的一條紙帶,點跡分布不均勻,那么點跡密集的地方物體運動的速度比較_______ (大,小),點跡不均勻說明物體做_______運動。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。
(1)請指出該同學在實驗操作中存在的錯誤:                                     
(2)若所用交流電的頻率為50Hz,該同學經正確操作得到如圖所示的紙帶,把第一個點記做O,第一、第二點間的距離約為2mm,另選連續的4個點A、B、C、D作為測量的點,且 A、B、C、D各點到O點的距離分別為12.29cm、15.55cm、19.20cm、23.23cm。根據以上數據知,從O點到C點,重物的重力勢能的減少量等于________J,動能的增加量等于________J。(已知所用重物的質量為1.00kg,當地重力加速度g=9.80m/s2,取三位有效數字)

(3)重力勢能的減少量        動能的增加量(填“大于”、“等于”、“小于”)的原因是         

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖甲所示是某同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用不同重物通過細線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
 
①若用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示,則d=        cm;實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt=2.0×10-2s,則小車經過光電門時的速度為       m/s;
②實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為          
③測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt,并算出相應小車經過光電門時的速度v,通過描點作出線性圖象,研究小車加速度與力的關系.處理數據時應作出 ­­­­­­­      (選填“v-m”或“v2-m”)圖象。

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