科目：高中物理 來源： 題型：
風洞實驗室可產生水平方向大小可調節的風力．實驗室中有兩個質量不等的球A、B，用一輕質繩連接．把A球套在水平細桿上如圖所示，對B球施加水平風力作用，使A球與B球一起向右勻加速運動．若把A、B兩球位置互換，重復實驗，讓兩球仍一起向右做勻加速運動，已知兩次實驗過程中球的加速度相同，A、B兩球與細桿的動摩擦因數相同．則兩次運動過程中，下列物理量一定不變的是查看答案和解析>>
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風洞實驗室可產生水平方向的、大小可調節的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的| 1 |
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風洞實驗室可產生水平方向的、大小可調節的風力．在風洞中有一個固定的支撐架ABC，該支撐架的外表面光滑，且有一半徑為R的四分之一圓柱面，支撐架固定在離地面高為2R的平臺上，平臺豎直側壁光滑，如圖所示，地面上的D點處有一豎直的小洞，小洞離側壁的水平距離為R，現將質量分別為m1和m2的兩個小球用一根不可伸長的輕繩連接按圖示的方式置于圓柱面上，球m1放在柱面底部的A點，球m2豎直下垂．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
風洞實驗室可產生水平方向的、大小可調節的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的1/4圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距。現將質量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．
(1)在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，恰好到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質量比ml : m2是多少？
(2)讓風洞實驗室內產生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調節水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質量已知）？
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科目：高中物理 來源： 題型：
風洞實驗室可產生水平方向大小可調節的風力。實驗室中有兩個質量不等的球A、B，用一輕質繩連接。把A球套在水平細桿上如圖所示，對B球施加水平風力作用，使A球與B球一起向右勻加速運動。若把A、B兩球位置互換，重復實驗，讓兩球仍一起向右做勻加速運動，已知兩次實驗過程中球的加速度相同，A、B兩球與細桿的動摩擦因數相同。則兩次運動過程中，下列物理量一定不變的是( )
A．細繩與豎直方向的夾角 B．輕繩拉力的大小
C．細桿對球的支持力 D．風給小球的水平力
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，速度為：
1 由m1和m2組成的系統機械能守恒，則將兩球由靜止釋放到小球m1離開C點時有：
2由12式解得：
（2）繩子斷裂后小球m1在水平方向的平均速度為：
3小球m1在下落過程中在豎直方向做自由落體運動，運動時間為：
4小球m1在水平方向做末速度為零的勻減速運動，小球m1在離開C點時的速度為： 
5由12345解得：
由勻變速運動規律可知，小球在水平方向的加速度大小為： 
6由牛頓第二定律可求得小球所受風力為： 
【答案】（1）
