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如圖所示，在光滑的桌面上有M、m兩個物塊，現用力F推物塊m，使M、m兩物塊在桌上一起向右加速，則M、m間的相互作用力為：(    )
A．
B．
C．若與桌面的摩擦因數為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力為
D．若與桌面的摩擦因數為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為
BD

試題分析：AB、由于桌面光滑M、m一起加速，以M、m為整體為研究對象由牛頓第二定律有：，以M為研究對象，設M、m間的相互作用力為則，；B正確
CD、若與桌面的摩擦因數為，以M、m為整體為研究對象由牛頓第二定律有：，以M為研究對象，設M、m間的相互作用力為則，則；D正確
故選BD
點評：中等難度。當兩個以上的物體組成的系統加速度相同時，先由整體法求出共同的加速度，再用隔離法求物體間的相互作用力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．砂和砂桶的質量為 m，小車和砝碼的總質量為M.實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小．
(1)實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是(　　)

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當的高度，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
(2)實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是(　　)
A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
(3)下圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為：SAB＝4.22 cm、SBC＝4.65 cm、SCD＝5.08 cm、SDE＝5.49 cm、SEF＝5.91 cm、SFG＝6.34 cm.已知打點計時器的工作頻率為50 Hz，則小車的加速度a＝______m/s2
(結果保留2位有效數字)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲所示，質量為m＝1kg的物體置于傾角為θ＝37°固定斜面底端，(斜面足夠長)，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，t1＝1s時撤去拉力，物體運動的部分v-t圖像如圖乙，試求

（1）物體與斜面間的滑動摩擦因數；
（2）拉力F大小；
（3）物體離開斜面時的速度大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，一個質量為mA=5kg、長L=1.8m的平板A靜止在光滑的水平桌面上。在平板的左端放置一個質量為mB=1kg的小滑塊B，平板與小滑塊之間的動摩擦因數為μ=0.2。現在B上作用一水平向右的恒力F=4N，求（g=10m/s2）：

(1)平板A和小滑塊B的加速度分別是多大？
(2)經過多長時間小滑塊將從平板上滑下來？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質量為M的物體放在光滑水平地面上，在受到與水平方向成α角的恒力F作用下，從靜止開始運動，在時間t內F對物體所做的功為WF，下列做法中（設物體仍可在水平面上運動），可使恒力所做的功減小為WF的是（   ）
A．僅使物體質量變為2M
B．僅使α從0°變為60°
C．僅使F的大小變為F
D．僅使做功時間變為t

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體甲的質量為2m，乙的質量為m，彈簧和懸線的質量可忽略不計。當懸線被燒斷的瞬間，甲、乙的加速度數值為（     ）
A．甲是0，乙是gB．甲是g，乙是g
C．甲是0，乙是0D．甲是，乙是g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量為m的物體從高處釋放后豎直下落，在某時刻受到的空氣阻力為f，加速度a＝，則f的大小為（   ）
A．B．
C．f＝mgD．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，足夠長的水平傳送帶AB以v1="2" m/s的速度向左勻速運動（傳送帶的傳送速度恒定），質量為M="1" kg的木塊以v0="3" m/s水平向右的速度滑上傳送帶，木塊與傳送帶間的動摩擦因數=0．5；則從木塊滑上傳送帶到離開產生的內能為
A．2JB．4．5J
C．10．5JD．12．5J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究加速度和力、質量的關系的實驗中裝置長木板時,應在長木反上的不帶定滑輪一端下面墊一塊木板,反復移動木板的位置,直至小車在斜面上運動時,可以保持勻速直線運動狀態,這樣做的目的是                                   

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