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如圖，在水平桌面上鋪一塊厚薄均勻的泡沫塑料板，讓A、B、C三個小球依次自由下落在塑料板上，根據撞擊產生的凹痕深淺，探究小球的重力勢能與哪些因素有關．A球與B球是體積相同的實心鋁球，C球是體積相同的實心鉛球．A球與B球相比較，表明物體的重力勢能與它的______有關；A球與C球相比較，表明物體的重力勢能與它的______有關．

據題，A球與B球相比較，高度不同，兩球撞擊泡沫塑料板產生的凹痕深淺不同，B球下落的高度大于A球下落的高度，B球撞擊泡沫塑料板產生的凹痕較深，B球對泡沫塑料板做功較多，說明其重力勢能較大，即說明重力勢能與物體的高度有關，高度越大，重力勢能越大．A球與B球是體積相同的實心鋁球，C球是體積相同的實心鉛球，C球的質量大于A球的質量，從實驗看出，C球撞擊泡沫塑料板產生的凹痕較深，C球具有的重力勢能較大，表明物體的重力勢能與物體的質量有關．
故答案為：高度，質量

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時以下說法中錯誤的有

ACD

．
A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應使兩細套之間的夾角為90°，以便求出合力的大小
B．用兩只彈簧秤拉時結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合
C．共點力合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
D．若F₁和F₂的方向不變，而大小各增加1N，則合力F的方向不變，大小也增加1N
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長．
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上．
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．
其中正確的是

．（填入相應的字母）
（3）某一同學在做驗證平行四邊形定則實驗中，在桌面上平放方木板，并在方木板上鋪放白紙（用圖釘固定），再將橡皮條一端固定在方木板上，另一端上拴好細繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結點伸長到紙面內某點O這時應記下

結點O的位置

、

兩只彈簧秤的讀數

、

兩條細繩的方向

，然后換用一只彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條的結點伸長到同一位置O，這時記下

彈簧秤的讀數

、

細繩的方向

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，在水平桌面上鋪一塊厚薄均勻的泡沫塑料板，讓A、B、C三個小球依次自由下落在塑料板上，根據撞擊產生的凹痕深淺，探究小球的重力勢能與哪些因素有關．A球與B球是體積相同的實心鋁球，C球是體積相同的實心鉛球．A球與B球相比較，表明物體的重力勢能與它的

高度

有關；A球與C球相比較，表明物體的重力勢能與它的

重力或質量

有關．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）完善實驗步驟．
某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，其中三個實驗步驟分別是：
在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩只彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O，在白紙上記下

和

；
②只用一只彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條，使

，記下細線的方向和彈簧測力計的示數F′．
③在紙上根據F₁、F₂的大小，用作圖法作出平行四邊形及對角線F及力F′；若

，則驗證了力的平行四邊形定則．

（2）在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，某同學使用了如圖1所示的裝置，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz．
①該同學得到一條紙帶，在紙帶上取連續的六個點，如圖2所示，自A點起，相鄰兩點的距離分別為：10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm；則打E點時小車速度為

m/s，小車的加速度為

m/s²；（計算結果請保留兩位有效數字）
②該同學要探究小車的加速度a和質量M、合外力F的關系，應用了

法；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持

不變；
③該同學通過數據的處理作出了a-F圖象，如圖3所示，則圖中直線不過原點的原因可能是

．
④此圖線的末段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態
C．砂和砂桶的總質量太大 D．所用小車的質量太大．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年江西省南昌二中高一（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在水平桌面上鋪一塊厚薄均勻的泡沫塑料板，讓A、B、C三個小球依次自由下落在塑料板上，根據撞擊產生的凹痕深淺，探究小球的重力勢能與哪些因素有關．A球與B球是體積相同的實心鋁球，C球是體積相同的實心鉛球．A球與B球相比較，表明物體的重力勢能與它的有關；A球與C球相比較，表明物體的重力勢能與它的有關．

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