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“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，以下步驟有錯誤的是（　　）

A、將打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，接上低壓交流電源

B、把紙帶固定在小車后端并讓紙帶穿過打點計時器

C、把一條細繩拴在小車前端，繩跨過滑輪掛上砝碼

D、把小車停在靠近打點計時器的地方，先放開小車，再接通電源

E、斷開電源，取下紙帶

F、換上紙帶重復做三次，選擇一條較為理想的紙帶

分析：解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項、操作細節等，如打點計時器使用的是交流電源、要先通電后釋放紙帶，要在靠近打點計時器的位置釋放小車等．

解答：解：根據第一步驟和具體操作可知：D中實驗時，不能先放開小車，再接通打點計時器電源，由于小車運動較快，可能會使打出來的點很少，不利于數據的采集和處理，所以應該先接通電源，再釋放紙帶，其它步驟沒有錯誤．
故選：D．

點評：教科書本上的實驗，我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數據處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚，同時加強基礎知識的應用，提高解題能力．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間，計時器所用電源的頻率為50Hz．圖為做勻變速直線運動的小車帶動的紙帶上記錄的一些點，在每相鄰的兩點中間都有四個點未畫出．按時間順序取0、1、2、3、4、5、6、7八個點，用米尺量出1、2、3、4、5、6、7點到0點的距離分別是（單位：cm）8.78、16.45、23.02、28.50、32.88、36.14、38.29．由此可得小車的加速度的大小為

1.10

m/s²，方向

與運動方向相反

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，得到了幾條較為理想的紙帶，已知相鄰記數點間還有四個點未畫出，則相鄰兩個計數點間的時間間隔為

0.1

s，依打點時間順序將計數點編號為0、1、2、3、4、5，由于不小心，紙帶被撕斷了，如圖所示在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“利用打點計時器測定勻變速直線運動加速度”的實驗中，打點計時器接在50Hz的低壓交變電源上，某同學在打出的紙帶上按打點的先后順序每5點取一個計數點，共取了A、B、C、D、E、F六個計數點（每相鄰兩個計數點間還有四個點）．從A點開始在每一個計數點處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由長到短緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，如圖所示．
①若把每一段紙帶的右上端連接起來，結果得到一條傾斜的直線，如圖所示，由圖可知紙帶做

運動，且直線與-x方向夾角越大，說明紙帶運動的加速度

（填“越大”或“越小”）．
②從第一個計數點A開始計時，為求出0.25s時刻紙帶的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？答：

（填a、b、c、d、e）
③若測得a段紙帶的長度為10.0cm，e段紙帶的長度為2.0cm，則可求出加速度的大小為

m/s²．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間．計時器所用電源的頻率為50Hz，如圖1為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）．由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的即時速度大小v₄=

m/s，小車的加速度大小a=

m/s²．（保留兩位有效數字）
（2）如圖2所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態下，開始做實驗，該同學有裝置和操作中的主要錯誤是①

②

③

④

．
（3）在驗證牛頓第二定律的實驗中，得到了如下一組實驗數據，并在圖3所示坐標中已畫出a-F圖線．：