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15.如圖所示,物體A在斜面上與斜面一起水平向左做勻加速直線運動,關于物體A受力情況下列說法正確的是(  )
A.物體A一定受三個力的作用
B.物體A所受斜面的摩擦力方向一定沿斜面向上
C.物體A所受到的合外力的方向一定水平向左
D.物體A對斜面作用力的方向一定垂直斜面向下

分析 物體相對斜面靜止,根據靜摩擦力的特點(大小、方向均不能確定)可知應進行討論,當加速度為某一值時,摩擦力是0,不是該值時,則應有摩擦力;再根據牛頓第二定律分析合外力的方向,根據摩擦力的有無確定物體A對斜面作用力的方向.

解答 解:AB、物體m的加速度方向向左,大小不確定,對m受力分析,確定的力有:向下的重力、垂直斜面向上的支持力,應對不能確定大小和方向的靜摩擦力f況進行討論:
設斜面的傾角為θ,當m受到的摩擦力剛好為零時,加速度大小為a=gtanθ,此時物體受2個力作用;
當加速度大于a=gtanθ時,物體可能有沿斜面向上運動趨勢,摩擦力方向沿斜面向上;
當加速度小于a=gtanθ,物體m有向下運動到趨勢,則靜摩擦力方向沿斜面向上,則物體就受到3個力作用,所以A錯誤、B錯誤;
C、物體向左做勻加速直線運動,則物體受到的合力方向向左,C正確;
D、如果物體受到摩擦力的作用,則物體A對斜面作用力的方向就不是垂直斜面向下,D錯誤;
故選:C.

點評 本題主要是考查了牛頓第二定律的知識;利用牛頓第二定律答題時的一般步驟是:確定研究對象、進行受力分析、進行正交分解、在坐標軸上利用牛頓第二定律建立方程進行解答;本題的關鍵是弄清楚摩擦力的有無和方向的確定.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,通有向上電流的直導線置于勻強磁場中,導線與磁場垂直,則該導線(  )
A.不受安培力B.受安培力,方向向左
C.受安培力,方向垂直紙面向里D.受安培力,方向垂直紙面向外

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如圖甲所示為山丹一中兩位同學探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”的實驗裝置圖.

(1)實驗中,兩位同學安裝好實驗裝置后,首先平衡摩擦力,他們將長木板的一端適當墊高些后,在不掛砝碼盤的情況下,使小車靠近打點計時器后,先接通電源,后用手輕撥小車,小車便拖動紙帶在木板上自由運動.若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏(從打出的點的先后順序看),則第二次打點前應將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低(填“高”或“低”)些;重復以上操作步驟,直到打點計時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計時點,便說明平衡摩擦力合適.
(2)平衡摩擦力后,在在砝碼盤(連同砝碼)的總質量遠小于小車的質量或小車的質量遠大于砝碼盤(連同砝碼)的總質量的條件下,兩位同學可以認為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力.
(3)接下來,這兩位同學先保持小車的質量不變的條件下,研究小車的加速度與受到的合外力的關系;如圖乙為某次操作中打出的一條紙帶,他們在紙帶上標出了5個計數點,在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出,圖中數據的單位是cm.實驗中使用的頻率f=50Hz的交變電流.根據以上數據,可以算出小車的加速度a=0.343m/s2.(結果保留三位有效數字)
(4)然后,兩位同學在保持小車受到的拉力不變的條件下,研究小車的加速度a與其質量M的關系.他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質量M,得到小車的加速度a與質量M的數據,畫出a-$\frac{1}{M}$圖線后,發現當$\frac{1}{M}$較大時,圖線發生彎曲.于是,兩位同學又對實驗方案進行了進一步地修正,避免了圖線的末端發生彎曲的現象,那么,兩位同學的修正方案可能是C.
A.改畫a與(M+m)的關系圖線B.改畫a與$\frac{m}{M}$的關系圖線
C.改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關系圖線D.改畫a與$\frac{1}{(M+m)^{2}}$的關系圖線
(5)探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”實驗完成后,兩位同學又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數.于是兩位同學先取掉了長木板右端墊的小木塊,使得長木板平放在了實驗桌上,并把長木板固定在實驗桌上,具體的實驗裝置 如圖丙所示;在砝碼盤中放入適當的砝碼后,將小車靠近打點計時器,接通電源后釋放小車,打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點,并在保證小車的質量M、砝碼(連同砝碼盤)的質量m不變的情況下,多次進行實驗打出了多條紙帶,分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a,并求出平均加速度$\overline{a}$,則小車與長木板間的動摩擦因數μ=$\frac{mg-(m+M)\overline{a}}{Mg}$.(用m、M、$\overline{a}$、g表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.探究加速度與力的關系裝置如圖所示,帶滑輪的長木板水平放置,細繩通過兩滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接,細線與桌面平行.將木塊放在靠近打點計時器的一端,緩慢向沙桶中添加細沙,直到木塊開始運動,記下木塊運動后彈簧秤的示數F,通過紙帶求出木塊運動的加速度a.將木塊放回原處,向沙桶中添加適量細沙,釋放木塊獲取多組a、F數據.

(1)關于該實驗的操作,以下說法正確的是AB
A.實驗過程中,應先閉合打點計時器開關,再釋放木塊
B.通過緩慢添加細沙,可以方便地獲取多組實驗數據
C.每次添加細沙后,需測出沙及沙桶的質量
D.實驗過程要確保沙及沙桶的質量遠小于木塊的質量
(2)某同學根據實驗數據做出了兩個a-F圖象如圖2所示,正確的是B;由圖象可知,木塊所受的滑動摩擦力大小大小為$2{F}_{0}^{\;}$;若要作出木塊的加速度與合力的關系,需要對圖象進行修正.修正后的橫坐標F應該等于2F$-2{F}_{0}^{\;}$(用F、F0表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.如圖1所示電路是測量電流表內阻Rg的實物連接圖,實驗的操作步驟如下:
a、將電阻箱R的電阻調到零
b、閉合開關,調節滑動變阻器R1的滑片,使得電流表示數達到滿偏電流I0
c、保持滑動變阻器的滑片位置不變,調節電阻箱的電阻,使得電流表的示數為$\frac{I_0}{3}$
d、讀出電阻箱的電阻R0可求得電流表的內阻Rg
(1)請在如圖2方框中畫出測量電流表內阻的電路圖;
(2)電流表的內阻Rg與讀出的電阻箱電阻R0關系為Rg=$\frac{1}{2}$R0
(3)已知電流表的量程50mA,內阻約為100Ω,可供選擇的滑動變阻器R1有:A阻值0~10Ω,允許通過最大電流2A;B阻值0~50Ω,允許通過最大電流1.5A.可供選擇的電阻箱R有:C阻值0-99.9Ω,D阻值0-999.9歐姆.為了比較準確地測量出電流表的內阻,應選用的滑動變阻器R1是A;應選用的電阻箱R是D.(填儀器前的字母代號)
(4)本實驗中電流表的測量值Rg測與電流表內阻的真實值Rg真相比,有A.
A、Rg測>Rg真
B、Rg測<Rg真
C、Rg測=Rg真
D、Rg測可能大于Rg真,也可能小于Rg真

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.物理學中研究問題有多種方法,有關研究問題的方法敘述錯誤的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點代替物體的方法,采用了等效替代的思想
B.卡文迪許扭稱實驗采用放大的思想測出了引力常量
C.根據速度的定義式,當△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法
D.探究加速度與力、質量三個物理量之間的定量關系,采用了控制變量的研究方法

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.如圖2所示為用伏安法測量一個定值電阻阻值的實驗所需器材的實物圖,器材規格如下
(A)待測電阻Rx(約100Ω );
(B)直流毫安表(量程0~50mA,內阻約50Ω );
(C)直流電壓表(量程0~3V,內阻約5KΩ)
(D)直流電源(輸出電壓6V,內阻不計);
(E)滑動變阻器(阻值范圍0~15Ω,允許最大電流1A);
(F)開關1個,導線若干條.
(1)在該實驗中,要求測量盡量精確,記錄數據從零開始,設計了如圖1所示的四個電路.為了減小誤差,應選取的電路是C(將選項代號的字母填在橫線上).并在如圖2的實物圖上連線.

(2)如果測量值為R1,真實值為R2,則R1小于R2(選填“小于”、“大于”或“等于”符號)

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖所示,均可視為質點的三個物體A、B、C穿在豎直固定的光滑絕緣細線上,A與B緊靠在一起,C緊貼著絕緣地板,質量分別為MA=2.32kg,MB=0.20kg,MC=2.00kg,其中A不帶電,B、C的帶電量分別為qB=+4.0×10-5C,qC=+7.0×10-5C,且電量都保持不變,開始時三個物體均靜止.現給物體A施加一個豎直向上的力F,使它由靜止開始向上作加速度a=4.0m/s2的勻加速直線運動,經時間t,F變為恒力.已知g=10m/s2,靜電力恒量k=9×109Nm2/c2,求:
(1)時間t;
(2)在時間t內,若B所受的電場力對B做的功W=17.2J,則力F做的功WF為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,一位質量為m=65kg的特技演員,在進行試鏡排練時,從離地面高h1=6m高的樓房窗口跳出后豎直下落.若有一輛平板汽車正沿著下落點正下方所在的水平直線上以v0=6m/s的速度勻速前進.已知該演員剛跳出時,平板汽車恰好運動到其前端距離下落點正下方3m處,該汽車車頭長2m,汽車平板長4.5m,平板車板面離地面高h2=1m.人可看作質點,g取10m/s2,人下落過程中未與汽車車頭接觸,人與車平板間的動摩擦因數μ=0.4.問:
(1)人將落在平板車上距車尾端多遠處?
(2)假定人落到平板上后立即俯臥在車上不彈起,司機保持汽車一直以6m/s勻速直線運動,則人是否會從平板車上滑下?計算說明.

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