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如圖9所示,圓心在O點、半徑為R的圓弧軌道abc豎直固定在水平桌面上,OcOa的夾角為60°,軌道最低點a與桌面相切。一輕繩兩端系著質量為m1m2的小球(均可視為質點),掛在圓弧軌道邊緣c的兩邊,開始時,m1位于c點,然后從靜止釋放,設輕繩足夠長,不計一切摩擦。則(  )

A.在m1c下滑到a的過程中兩球速度大小始終相等              

B.在m1c下滑到a的過程中重力的功率先增大后減少

C.若m1恰好能沿圓弧下滑到a點,則m1=2m2

D.若m1恰好能沿圓弧下滑到a點,則m1=3m2

 

 

 

 

 

 

圖9

選BC 小球m1沿繩的方向的分速度與m2的速度大小相等,A錯誤;重力m1g的功率P1m1g·v1,小球m1在豎直方向的分速度v1先增大后減小,故P1也先增大后減小,B正確;由m1m2組成的系統機械能守恒可得:m1gR(1-cos 60°)=m2gR,故m1=2m2,C正確,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖9所示,在地面上方有一個勻強電場,在該電場中取一點O作為圓心、以R=10 cm為半徑,在豎直平面內作一個圓,圓平面平行于勻強電場的電場線,在O點固定一個電荷量為Q=-5×10-4 C的電荷,當把一個質量為m=3 g、電荷量為q=2×10-10 C的帶電小球放在圓周的a點時,它恰好能靜止不動,那么勻強電場的電場線跟Oa線夾角為_____________.若將帶電小球從a點緩慢移到圓周上最高點b,外力做功W=__________J.

圖9

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科目:高中物理 來源:2014屆江西省四校高一下學期第三次月考(零班)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖9所示,在豎直放置的光滑半圓形絕緣細管的圓心O處放一帶負電的點電荷,將質量為、帶電量為的小球從圓弧管的水平直徑端點A由靜止釋放,小球沿細管滑到最低點B時,對管壁恰好無壓力,則圓心處電荷在B點處的電場強度的大小為(    )

A、           B、     

C、      D、不能確定

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年吉林省高三沖刺(一)(理綜)物理部分 題型:選擇題

如圖9所示,在平面直角坐標系中有一個垂直于紙面向里的圓形勻強磁場,其邊界過原點O和y軸上的點a(0,L).一質量為m、電荷量為e的電子從a點以初速度v0平行于x軸正方向射入磁場,并從x軸上的b點射出磁場,此時速度方向與x軸正方向的夾角為60°.下列說法中正確的是                                    (    )

    A.電子在磁場中運動的時間為

    B.電子在磁場中運動的時間為

    C.磁場區域的圓心坐標(,)

    D.電子在磁場中做圓周運動的圓心坐標為(0,-2L)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律,實驗裝置如圖8所示,斜槽與水平槽圓滑連接。安裝好實驗裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復寫紙,記下重錘線所指的位置O。接下來的實驗步驟如下:

步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下,并落在地面上。重復多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置;

步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣位置B,讓小球1從A點由靜止滾下,使它們碰撞。重復多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置;

步驟3:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置MPNO點的距離,即線段OMOPON的長度。

①對于上述實驗操作,下列說法正確的是___________

A.應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

B.斜槽軌道必須光滑

C.斜槽軌道末端必須水平

D.實驗過程中,白紙可以移動,復寫紙不能移動

E.小球1的質量應大于小球2的質量

②本實驗除需測量線段OMOPON的長度外,還需要測量的物理量有       

A.AB兩點間的高度差h1          B.B點離地面的高度h2

C.小球1和小球2的質量m1m2     D.小球1和小球2的半徑r

③當所測物理量滿足表達式______________(用所測物理量的字母表示)時,即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律。如果還滿足表達式_______________(用所測物理量的字母表示)時,即說明兩球碰撞時無機械能損失。

④完成上述實驗后,某實驗小組對上述裝置進行了改造,如圖9所示。在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面,斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接。使小球1仍從斜槽上A點由靜止滾下,重復實驗步驟1和2的操作,得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′。用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1l2l3。則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為            (用所測物理量的字母表示)。

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