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如圖，將兩個相同的條形磁鐵A、B吸在一起，置于桌面上，下列說法正確的是（　　）

A．A 條形磁鐵受兩個力的作用

B．A條形磁鐵受三個力的作用

C．條形磁鐵A對B的壓力等于A的重力

D．條形磁鐵B對水平桌面的壓力大于A，B的總重力

分析：對整體進行受力分析可求得B對桌面的壓力；再用隔離法可求得AB間的作用力．

解答：解：A、以A為研究對象，A受重力、支持力及磁鐵的吸引力而處于平衡，故A錯誤，B正確；
C、A受到支持力等于A的重力與吸引力的合力，故A對B的壓力大于A的重力，故C錯誤；
D、整體受重力、支持力而處于平衡狀態，故AB受到的支持力等于AB的重力之和；因B對桌面的壓力與支持力為作用力與反作用力，故B對桌面的壓力的大小等于A、B的重力之和，故D錯誤；
故選B．

點評：在研究多個物體的平衡時，一般要靈活選到整體法與隔離法；再對我們選取的研究對象進行受力分析．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?寧德模擬）“探究加速度與物體質量、物體所受合力的關系”的實驗裝置如圖甲所示．
（1）某同學實驗過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．打點計時器使用50Hz交流電源，圖中A、B、C、D、E為計數點，相鄰兩個計數點間有四個點未畫出，根據紙帶可計算B點的瞬時速度v_B=

0.88

m/s，并計算紙帶所對應小車的加速度a=

3.53

m/s²．
（2）平衡摩擦力后，用細線跨過定滑輪，將砝碼盤與小車連接，再將5個相同的砝碼都放在小車上，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度，此過程是通過控制

物體質量

不變，探究加速度與

物體所受合力

的關系．（以上空格選填“物體所受合力”或“物體質量”）
（3）根據小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據作出a-F的關系圖象如圖丙所示，并據此圖象確定砝碼盤的質量為

8.16

g．（g=9.8m/s²，以上計算結果保留兩位小數）

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科目：高中物理 來源： 題型：

“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖1所示．
（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖2所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．計算該小車的加速度a的表達式為

x23-x12

其大小為a=

0.16

m/s²．（結果保留兩位有效數字）

（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：請根據實驗數據作出a-F的關系圖象．

砝碼盤中砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a （m?s^-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）有一根橫截面為正方形的薄壁管，用游標為20分度的游標卡尺測量其外部邊長/的情況如甲所示；用螺旋測微器測其管壁厚度^的情況如圖乙所示．則此管外部邊長的測量值為l=

cm；管壁厚度的測量值為d=

mm．
（2）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖丙所示．在平衡小車與桌面間摩擦力的過程中，打出了一條如圖丁所示的紙帶．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．則該小車的加速度a=

m/s²．（結果保留兩位有效數字）
重新平衡好摩擦后，將5個相同的砝碼都放在小車上，掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼的總重力F的實驗數據如下表_：

砝碼盤中砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m/s-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據實驗數據作出的關系圖象．
根據提供的實驗數據作出的a-F圖線不通過原點．其主要原因是

．
（3）下圖為“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗電路，圖中給出的器材分別為：
電源E（電動勢為12V，內阻不計）；木板N （板上從下往上依次疊放白紙、復寫紙、導電紙各一張）；兩個金屬條A，B （平行放置在導電紙上與導電紙接觸良好，
用作電極）；滑動變阻器（其總電阻值小于兩平行電極間導電紙的電阻）；直流電壓表V （量程為6V，內阻很大，其負接線柱與5極相連，正接線柱與探針P相連）；開關S．

現要用圖中儀器描繪兩平行金屬條4、B間電場中的等勢線．4、5間的電壓要求取為6V．
①在囪中連線，完成實驗電路圖；．
②下面是主要的實驗操作步驟，請將所缺的內容補充完整．
A．按圖示連接好實驗電路；
B．

；
C：合上開關S，并將探針P與A接觸
D．

；
E．用探針壓印的方法把A、B的位置標記在白紙上，畫一線段連接AB兩極，在連
線上選取間距大致相等的5個點作為基準點，用探針把它們的位置壓印在白紙上；
F．將探針與某一基準點相接觸，記下電壓表讀數，在導電紙上移動探針，找出電
壓表讀數與所記下的數值相同的另一點，這一點就是此基準點的等勢點，用探針把
這一點的位置也壓印在白紙上．用相同的方法找出此基準點的其他等勢點．；
G．重復步驟f，找出其它基準點的等勢點，取出白紙畫出各條等勢線．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系，李強同學選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖1所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為

．這兩根彈簧的勁度系數分別為：甲彈簧為

N/m，乙彈簧為

N/m．若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧

（填“甲”或“乙”）．
Ⅱ、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖2甲所示．
（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙袋如圖2乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a=

以及在位置“2”時的瞬時速度v₂=

（結果保留兩位有效數字）
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m?s^-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

根據實驗數據作出a-F的關系圖象如圖3所示，從圖象可以就得小車及車上砝碼的總質量為

（計算結果保留三位有效數字）
（3）根據提供的試驗數據作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?東城區模擬）（1）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖1中甲所示．
①在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖1中乙所示，計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離如圖所示，該小車的加速度a=

0.16

m/s²．（結果保留兩位有效數字）

②平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F（N）	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a（m?s^-2）	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據實驗數據在圖2中作出a-F的關系圖象．
③根據提供的試驗數據作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因：

未計入砝碼盤的重力

．
（2）①把電流表改裝成電壓表，常用“半偏法”測電流表的內阻，電路如圖3所示，則實驗時要進行的步驟有：
A．合上S₁
B．合上S₂
C．將R的阻值調到最大
D．調節R，使電流表指針偏到滿刻度
E．記下R′的阻值
F．調節R′，使電流表的指針偏到滿刻度一
把以上步驟的字母代號按實驗的合理順序填在橫線上

CADBFE

如果在步驟E中所得R′的阻值為600Ω，則電流表的內阻r的測量值為

600

Ω，這一測量值比電流表內阻的真實值

偏小

（填“偏大”或“偏小”）
②如圖4，甲、乙兩個電路都是由一個靈敏電流表G和一個變阻器R組成的改裝電表，下列說法正確的是

．
A．甲表是電流表，R增大時量程增大
B．甲表是電流表，R增大時量程減小
C．乙表是電壓表，R增大時量程增大
D．乙表是電壓表，R增大時量程減小

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