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右圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。

 

(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是                        ____________________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )

A.小車與軌道之間存在摩擦     B.導軌保持了水平狀態

C.所掛鉤碼的總質量太大  D.所用小車的質量太大

 

【答案】

(1)小車的總質量    小車所受外力 (2)  在質量不變的條件下,加速度與外力成正比  C 

【解析】

試題分析:(1)“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗采用了控制變量法來驗證牛頓第二定律,所以應保持小車的總質量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,來探究力與加速度的關系;(2)①由OA段直線,證明了a F成正比②設鉤碼的質量為m,小車的質量為M,以小車、鉤碼整體為研究對象得:,以小車為研究對象得,聯立解得,當,本實驗用鉤碼的總重力代替小車的拉力,而實際上小車所受的拉力要小于小盤和砝碼的總重力,小盤和砝碼的總質量越接近于小車的質量,誤差越大;反之小盤和砝碼的總質量越小于小車的質量,實驗誤差越小,所以本實驗的選項C正確。

考點:“探究加速度與力、質量的關系”實驗 牛頓第二定律

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組用DIS實驗系統研究小車在斜面上的運動規律.右圖是將小車在斜面底端以一定初速度推出后得出的s-t圖象,縱坐標的單位是cm,橫坐標的單位是s.在圖中記錄的運動過程中,速度為零的時刻是
1.8s
1.8s
(讀到小數點后1位).從圖中可以看出,AB段的加速度a1與BC段的加速度a2的大小關系是:a1
a2(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,某小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數為正,受到壓力時讀數為負.A連接質量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動.B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿.將細繩連接在桿右端O點構成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個傳感器進行調零
③用另一繩在O點懸掛在一個鉤碼,記錄兩個傳感器讀數
④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角
重復上述①②③④,得到圖示表格a.
(1)根據表格a,A傳感器對應的是表中力
 
(填“F1”或“F2”).鉤碼質量為
 
kg(保留1位有效數字).
(2)(單選題)本實驗中多次對傳感器進行調零,對此操作說明正確的是
 

A.因為事先忘記調零 B.何時調零對實驗結果沒有影響
C.為了消除橫桿自身重力對結果的影響 D.可以完全消除實驗的誤差
(3)某次操作中,有同學使用相同器材實驗,但將傳感器調零后再接上支架,其后按①③④步驟重復實驗,得到圖示表格b,則表格空缺處數據應接近
 

表格a
F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
表格b
F1 1.103  
F2
θ 30° 60°

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,某小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解.A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數為正,受到壓力時讀數為負.A連接質量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動.B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿.將細繩連接在桿右端O點構成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個傳感器進行調零
③用另一繩在O點懸掛在一個鉤碼,記錄兩個傳感器讀數
④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角
重復上述①②③④,得到圖示表格a.
(1)根據表格a,A傳感器對應的是表中力
 
(填“F1”或“F2”).鉤碼質量為
 
kg(保留1位有效數字).
(2)某次操作中,有同學使用相同器材實驗,但將傳感器調零后再接上支架,其后按①③④步驟重復實驗,得到圖示表格b,則表格空缺處數據應接近
 

F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
表a
F1 1.103
F2
θ 30° 60°
表b.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,某小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解.A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數為正,受到壓力時讀數為負.A連接質量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動.B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿.將細繩連接在桿右端O點構成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個傳感器進行調零
③用另一繩在O點懸掛在一個鉤碼,記錄兩個傳感器讀數
④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角
重復上述①②③④,得到圖示表格a.
(1)根據表格a,A傳感器對應的是表中力______(填“F1”或“F2”).鉤碼質量為______kg(保留1位有效數字).
F11.0010.5801.002
F2-0.868-0.2910.865
θ30°60°150°
(2)(單選題)本實驗中多次對傳感器進行調零,對此操作說明正確的是______
A.因為事先忘記調零
B.何時調零對實驗結果沒有影響
C.為了消除橫桿自身重力對結果的影響
D.可以完全消除實驗的誤差.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省嘉興市海鹽縣元濟高級中學高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題

如圖所示,某小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解.A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數為正,受到壓力時讀數為負.A連接質量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動.B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿.將細繩連接在桿右端O點構成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個傳感器進行調零
③用另一繩在O點懸掛一個鉤碼,記錄兩個傳感器讀數
④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角
重復上述實驗步驟,得到表格.
F11.0010.5801.002
F2-0.868-0.2910.865
θ30°60°150°
根據表格A傳感器對應的是表中力    (選填“F1”或“F2”).鉤碼質量為    kg(保留一位有效數字).

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