右圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是 ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大 D.所用小車的質量太大
(1)小車的總質量 小車所受外力 (2) 在質量不變的條件下,加速度與外力成正比 C
【解析】
試題分析:(1)“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗采用了控制變量法來驗證牛頓第二定律,所以應保持小車的總質量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,來探究力與加速度的關系;(2)①由OA段直線,證明了a F成正比②設鉤碼的質量為m,小車的質量為M,以小車、鉤碼整體為研究對象得:,以小車為研究對象得
,聯立解得
,當
時
,本實驗用鉤碼的總重力代替小車的拉力,而實際上小車所受的拉力要小于小盤和砝碼的總重力,小盤和砝碼的總質量越接近于小車的質量,誤差越大;反之小盤和砝碼的總質量越小于小車的質量,實驗誤差越小,所以本實驗的選項C正確。
考點:“探究加速度與力、質量的關系”實驗 牛頓第二定律
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科目:高中物理 來源: 題型:
A.因為事先忘記調零 | B.何時調零對實驗結果沒有影響 |
C.為了消除橫桿自身重力對結果的影響 | D.可以完全消除實驗的誤差 |
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
F1 | 1.103 | … | |
F2 | … | … | … |
θ | 30° | 60° | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
F1 | 1.103 | … | |
F2 | … | … | … |
θ | 30° | 60° | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省嘉興市海鹽縣元濟高級中學高三(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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