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下圖是某同學在“探究加速度與力的關系”實驗中打出一條紙帶，他從比較清晰的點開始，每五個點取一個計數點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s，則相鄰兩計數點間的時間間隔為　 　s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s2，打下計數點C時小車運動的速度為vC=_________m/s。
（1）0.1s（2）a = 1.2m/s2，（3）vC=4.6m/s

試題分析：每打五個點取一個計數點，又因打點計時器每隔0.02s打一個點，所以相鄰兩計數點間的時間；在勻變速直線運動中連續相等時間內的位移差為常數即△x=aT2，將△x=1.2cm和T=0.1s帶入解得；根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，有：
點評：要提高應用勻變速直線的規律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，先測得擺線長為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為101.5s。則
（1）他測得的重力加速度g=________m/s2。（保留三位有效數字）
（2）他測得的g值偏小，可能的原因是             
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動數為50次
（3）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出一組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標、T2為縱坐標將所得數據連成直線，并求得該直線的斜率k。則重力加速度表達式g=________。(用k表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，

（1）擺球的密度應選得     些（填“大”或“小”），如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如下圖左所示，那么單擺擺長是______m．如果測定了40次全振動的時間如圖右中秒表所示，那么秒表讀數是______s，單擺的擺動周期是______s．
（2）某小組改變擺線長度，測量了多組數據。在進行數據處理時，甲同學把擺線長作為擺長，直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值；乙同學作出圖像后求出斜率，然后算出重力加速度。兩同學處理數據的方法對結果的影響是：甲_______，乙_______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同 學利用打點計時器和氣墊導軌做驗證動量守恒定律的實驗．氣墊導軌裝置如圖（a）所示，所用的氣墊導軌裝置由導軌、滑塊、彈射架等組成．在空腔導軌的兩個工作面上均勻分布著一定數量的小孔，向導軌空腔內不斷通入壓縮空氣會從小孔中噴出，使滑塊穩定地漂浮在導軌上，如圖 (b)所示，這樣就 大大減小了因滑塊和導軌之間的摩擦而引起的誤差．

（1）下面是實驗的主要步驟：
①安裝好氣墊導軌，調節氣墊導軌的調節旋鈕，使導軌水平；
②向氣墊導軌通入壓縮空氣；
③把打點計時器固定在緊靠氣墊導軌左端彈射架的外側，將紙帶穿過打點計時器這彈射架并固定在滑塊1的左端，調節打點計時器的高度，直至滑塊拖著紙帶移動時，紙帶始終在水平方向；
④使滑塊1擠壓導軌左端彈射架上的橡皮繩；
⑤把滑塊2放在氣墊導軌的中間；
⑥先______________，然后___________________，讓滑塊帶動紙帶一起 運動；
⑦取下紙帶，重復步驟④⑤⑥，選出理想的紙帶如圖（b）所示；
⑧測得滑塊1（包括撞針）的質量310g，滑塊2（包括橡皮泥）的質量為205g．  （1）試完善實驗步驟⑥的內容。
（2）已知打點計時器每隔0．02s打一個點，計算可知兩滑塊相互作用以前系統的總動量為________kg·m/s；兩滑塊相互作用以后系統的總動量為_______kg·m/s（保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據，評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”的探究過程如下：
A. 有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關
B. 他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規律，以驗證假設
C. 在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數據填入表中，如圖（a）是對應的位移—時間圖線。然后將不同數量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度—時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示
D. 同學們對實驗數據進行分析、歸納后，證實了他們的假設
時間（s）
下落距離（m）
0.0
0.000
0.4
0.036
0.8
0.469
1.2
0.957
1.6
1.447
2.0
X

（a）             （b）
回答下列提問：
（1）(2分)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環節分別是__________、__________。
（2）（4分）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做                         運動，最后“小紙杯”做__________運動。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

登上月球的宇航員利用頻閃儀（頻率為每秒20次）給自由落體的小球所拍的閃光照片如圖所示（圖上所標數據為小球到達各位置時總的下落高度），則

（1）月球表面重力加速度為：      m/s2(保留兩位有效數字).
（2）月球表面沒有空氣，因此做能量守恒實驗具有更好的條件.假設月球表面重力加速度為上述計算值.小球的質量為m，則小球從O點由靜止開始下落到E處增加的動能的表達式為      
     （距離用OA、AB、BC……等字母表示，頻閃時間間隔為T），從O點開始下落到E點的過程中減少的勢能表達式為      （月球表面重力加速度用g月表示），由照片上的數據可以計算并判斷出小球下落過程中機械能        （填“守恒”或“不守恒”）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動A使它做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續做勻速運動，他設計的裝置如圖1所示，在小車A后連著紙帶，長木板下墊著小木片以達到    ①  。

若已得到打點紙帶，并將測得各記數點間距標在下面（如圖2），A為運動起始的第一點，則應選   ②  段來計算A車的碰前速度，應選   ③   段來計算A車和B車碰后的共同速度。（以上兩空填“AB”或“BC”，或“CD”或“DE”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于用打點計時器探究小車速度隨時間變化的規律的實驗正確的是(      )
A．打點計時器應固定在長木板上，且靠近滑輪一端
B．開始實驗時小車應靠近打點計時器一端
C．應先接通電源，待打點穩定后再釋放小車
D．牽引小車的鉤碼個數越多越好

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz.在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5等計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出. 試回答：
①相鄰計數點之間的時間間隔為      s；若甲同學在測量各計數點之間的距離時測量方法和數據如圖(a)所示，乙同學的測量方法和數據如圖（b）所示（單位：cm），從減小實驗誤差考慮，你認為     同學的方法更科學；

②根據所選紙帶的數據，可以計算出打點計時器在打下計數點“0”至計數點“2”這段時間內小車的平均速度v1 =           m/s，打下計數點“4”時小車的瞬時速度為v4 =          m/s；
③小車的加速度為a =          m/s2.

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同步練習冊答案
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