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5.如圖甲,同一均勻介質中的一條直線上有相距12m的兩個振幅相等的振源A、B,從0時刻起,A、B同時開始振動,且都只振動了一個周期.圖乙為A的振動圖象,圖丙為B的振動圖象.若A向右傳播的波與B向左傳播的波在0.3s時相遇,則下列說法正確的是(  )
A.兩列波在A、B間的傳播速度均為40m/s
B.在兩列波的相遇過程中,A、B連線的中點C為振動減弱點
C.在0.9s時,質點B經過平衡位置且振動方向向上
D.兩個波源振動的相位差為π

分析 根據AB距離與相遇時間,由v=$\frac{x}{t}$求出波速.讀出周期,由波速公式v=$\frac{λ}{T}$求出波長.根據C點波的疊加情況,分析振動加強還是減弱.研究時間0.9s與周期的關系,分析B的振動情況.

解答 解:A、兩波在均勻介質中傳播波速相同,設為v,則有2vt1=xAB,代入解得:v=$\frac{{x}_{AB}}{2{t}_{1}}$=$\frac{12}{2×0.3}$=20m/s.故A錯誤.
B、當A的波峰(或波谷)傳到C時,恰好B的波谷(或波峰)傳到C點,則C點的振動始終減弱.故B正確.
C、AB均只振動一次,0.8s時B剛剛停止,所以當t=0.9s時,已經不振動了.故C錯誤.
D、由圖T=0.2s,兩個波源振動的相位差為ωt=$\frac{2π}{T}$t=$\frac{2π}{0.2}$×0.1=π,故D正確.
故選:BD

點評 本題解題關鍵是要抓住在均勻介質中傳播的同類波波速是相同的,而且兩波勻速傳播這個特點來分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖,一端帶有半徑為R=0.45m的$\frac{1}{4}$圓弧、質量為M=4m的滑板,AB段表面粗糙,BC段圓弧表面光滑,C為圓弧的端點,開始時滑板靜止在上表面光滑水平固定的凹形槽左端.小滑塊P1和P2的質量均為m,與AB面間動摩擦因數分別為?1=0.20?和?2=0.40,且滑動摩擦力約等于最大靜摩擦力.開始時滑塊P1和P2靜止排列在滑板左端,期間有一小間隙.在滑板左端正上方的O點,用長L=1.25m輕繩懸掛質量為m的小球,靜止時繩處于豎起位置,小球與滑塊相切且位于同一水平面上.現將小球P由圖中水平虛線位置靜止釋放,到達最低點時與P1發生碰撞,接著P1與P2發生碰撞,碰撞過程中均無機械能損失,且時間極短,當P2滑到B點時,滑板恰好與槽的右端碰撞并與槽牢固粘連,P2繼續運動到點C時速度恰好為零.取g=10m/s2.求AB的長度L.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.力學實驗中使用的打點計時器的直接用途是(  )
A.記錄運動的速度B.記錄運動的位移C.記錄運動的時間D.記錄平均速度

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示,動圈式話筒能夠將聲音轉變為微弱的電信號(交變電流),產生的電信號一般都不是直接送給擴音機,而是經過一只變壓器之后再送給擴音機放大,變壓器的作用是能夠減少電信號沿導線傳輸過程中的電能損失,關于話筒內的這只變壓器,下列說法中正確的是(  )
A.一定是升壓變壓器,因為P=UI,升壓后,電流減小,導線上損失的電能減少
B.一定不是升壓變壓器,因為P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,升壓后,導線上損失的電能會增加
C.一定是降壓器,因為I2=$\frac{{{n}_{1}I}_{1}}{{n}_{2}}$,降壓后,電流增大,使到達擴音機的信號加強
D.一定不是降壓器,因為P=I 2R,降壓后,電流增大,導線上損失的電能會增加

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某同學采用如圖甲所示的裝置測量小滑塊與木板表面間的動摩擦因數μ.將足夠長的木板水平放置,彈簧的一端與固定擋板相連,另一端緊靠帶有遮光條的小滑塊但不與之拴接,先用小滑塊壓縮彈簧至某一位置,釋放后記錄小滑塊上的遮光條通過光電門的擋光時間t,并測量小滑塊停止時的位置B與光電門A的距離L.已知重力加速度為g,彈簧的原長位置在光電門左側.
(1)利用游標卡尺測得遮光條的寬度如圖乙所示,則遮光條的寬度為d=3.6mm;  
(2)實驗中是否需要測量小滑塊的質量?答:否(填“是”或“否”)
(3)該同學重復多次實驗,記錄多組(t.L)數據.并選擇L為縱軸,$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫軸,擬合得到一條過坐標原點的傾斜的直線.若該直線的斜率為a,則小滑塊與長木板之間的動摩擦因數的表達式為μ=$\frac{p9vv5xb5^{2}}{2ag}$.(用題目中已有的符號表示.)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.利用如圖裝置可驗證機械能守恒定律,光滑弧形軌道豎直置于高度為H的桌面,軌道末端切線保持水平,
(1)將鋼球從軌道上距桌面高度為h處由靜止釋放,鋼球開軌道后做平拋運動落至地面,測出落點與軌道末端的水平距離r,若鋼球質量為m,重力加速度為g,則鋼球從釋放到經過軌道末端,增加的動能△Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4H}$;
(2)若鋼球從釋放到軌道末端過程機械能守恒,則x與h理論上應滿足的關系是x2=4Hh;
(3)為了驗證鋼球從釋放到軌道末端過程機械能守恒,需要用到的測量工具有C;
A.天平
B.彈簧測力計
C.刻度尺
D.秒表
(4)改變鋼球在軌道上的釋放高度,記錄釋放點距桌面高度h和鋼球落點距軌道末端的水平距離x,重復實驗獲得多組數據,在坐標紙上描點連線,若得到圖象如圖2,也可驗證機械能守恒定律,則應做出的實驗圖象是B(填選項前的符號)

A.x-h圖象 B.x2-h圖象 C.x-H圖象  D.x2-H圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.為驗證機械能守恒,某同學完成實驗如下:該同學用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的頻率為50Hz的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.

①他進行了下面幾個操作步驟:
A.按照圖a示安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上;
C.用天平測出重錘的質量;
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶;
E.測量紙帶上某些點間的距離;
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
其中沒有必要進行的步驟是C,操作不當的步驟是B.
②設重錘質量為m、打點計時器的打點周期為T、重力加速度為g.圖b是實驗得到的一條紙帶,A、B、C、D、E為相鄰的連續點.根據測得的s1、s2、s3、s4寫出重物由B點到D點勢能減少量的表達式mg(s3-s1),動能增量的表達式$\frac{m{s}_{4}({s}_{4}-2{s}_{2})}{8{T}^{2}}$.由于重錘下落時要克服阻力做功,所以該實驗的動能增量總是小于(填“大于”、“等于”或“小于”)重力勢能的減小量.
③該同學根據紙帶算出各點的速度v,量出下落距離h,并以$\frac{{v}^{2}}{2}$縱軸、以h為橫軸畫出圖象,應是圖中的C.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數μ,甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案.
①為了用某一彈簧測力計的示數表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為甲方案更易于操作;簡述理由因為甲方案拉木塊時不需要勻速拉動,便于控制.
②若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數為60N,b示數為110N,則A、B間的動摩擦力為60N,動摩擦因數為0.4.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.對于不同型號的干電池,下列說法正確的是(  )
A.1號干電池的電動勢等于5號干電池的電動勢
B.1號干電池的容量小于5號干電池的容量
C.1號干電池的內阻大于5號干電池的內阻
D.把1號和5號干電池分別連入電路中,若電流I相同,它們做功的快慢相同

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