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6.在物理學的重大發現中科學家們總結出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假設法和建立物理模型法等.以下關于物理學研究方法的敘述正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法運用了假設法
B.根據速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法
C.在實驗探究加速度與力、質量的關系時,運用了理想實驗法
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運用了建立物理模型法

分析 質點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;
在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或將變化的速度變成不變的速度.

解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法運用了理想模型法,故A錯誤;
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B正確;
C、在研究加速度與質量和合外力的關系時,由于影響加速度的量有質量和力,故應采用控制變量法,故C錯誤;
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D錯誤;
故選:B

點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.由一個電源和一個可變電阻組成閉合電路.關于這個閉合電路,下列說法錯誤的是(  )
A.外電路斷路時,路端電壓最高
B.外電路短路時,電源的功率最大
C.可變電阻阻值變大時,電源的輸出功率一定變大
D.可變電阻阻值變小時,電源內部消耗的功率一定變大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.下列說法正確的是(  )
A.電子的衍射現象說明實物粒子具有波動性
B.E=mC2表明物體具有的能量與其質量成正比
C.在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強
D.${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{13}^{27}$Al→${\;}_{15}^{30}$P+${\;}_{0}^{1}$n是原子核的人工轉變方程
E.若原來有某種放射性元素的原子核10個,則經一個半衰期后,一定有5個原子核發生了衰變

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.若汽車的加速度方向與速度方向一致,當加速度減小時,下列說法正確的是(  )
A.汽車的速度也減小
B.汽車的速度仍在增大
C.當加速度減小到零時,汽車靜止
D.當加速度減小到零時,汽車的速度達到最大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.在如圖所示的電路中,a、b、c為三個相同的燈泡,其電阻值均大于電源內阻,當變阻器R的滑動觸頭P向上移動時,下列判斷中正確的是(  )
A.b燈變暗,a、c燈變亮B.a、b、c燈泡全變亮
C.電源輸出功率增大D.電源的供電效率增大

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.水平傳送帶被廣泛地應用于機場和火車站,如圖所示為一水平傳送帶裝置示意圖.緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率1m/s,行李與傳送帶的動摩擦因數為?=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2
(1)求行李剛開始運動時加速度的大小;
(2)求行李做勻加速直線運動的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關于聲現象,下列說法正確的是(  )
A.聲音是由于物體振動產生的
B.聲源的振幅越大,音調越高
C.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
D.超聲波的頻率很低,所以人耳聽不到

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,傾角θ=37°的足夠長斜面固定在水平地面上,質量m=2kg的物塊在與斜面成37°角斜向上恒力F=20N的作用下,從斜面底端由靜止開始沿斜面向上運動,已知物塊與斜面間的動摩擦因數μ=0.5,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)求物塊在恒力F作用下向上運動的加速度a;
(2)若恒力F作用4s后撤去,求物塊上滑的最大距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,位于同一高度的小球A、B分別水平拋出,都落在傾角為45°的斜面上的C點,小球B恰好垂直打到斜面上,則A、B在C點的速度之比為(  )
A.1:2B.1:1C.$\sqrt{2}$:$\sqrt{5}$D.$\sqrt{5}$:2$\sqrt{2}$

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