A. | 斜面C對物體A的摩擦力一定增大 | B. | 斜面C對物體A的摩擦力一定減小 | ||
C. | 細繩對物體A的作用力可能減小 | D. | 細繩對物體A的作用力一定增大 |
分析 隔離對B分析,抓住共點力平衡求出繩子的拉力大小,通過討論分析開始時拉力和重力沿斜面向下分力的大小關系,確定摩擦力的方向,從而判斷摩擦力的變化.
解答 解:A、取物體B為研究對象,分析其受力情況如圖所示,則有F=mgtanθ,T=$\frac{mg}{cosθ}$,在將物體B緩慢拉高的過程中,θ增大,則水平力F和細繩上的拉力T隨之變大.A受重力、支持力、拉力和靜摩擦力處于平衡,若開始拉力大于重力沿斜面向下的分力,則靜摩擦力方向開始沿斜面向下,拉力T增大,則斜面C對物體A的摩擦力增大,若開始拉力小于重力沿斜面向向下的分力,則靜摩擦力的方向開始向上,拉力增大,則靜摩擦力會先減小,故A、B錯誤.
C、細繩對A的拉力和對B的拉力相等,對B的拉力增大,則細繩對A的拉力也增大,故C錯誤,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了共點力平衡動態分析的基本運用,關鍵能夠正確地受力分析,運用共點力平衡進行求解,難度中等.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$mg | B. | Mg | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$mg | D. | mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略開創了運用邏輯推理和實驗相結合進行科學研究的方法 | |
B. | 卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應用了放大法 | |
C. | 電場強度是用比值法定義的,因而電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 | |
D. | “平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 移動N板,使狹縫的間距增大 | B. | 移動N板,使狹縫的間距減小 | ||
C. | 使波源的振動頻率減小 | D. | 使波源的振動頻率增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此物體一定做勻變速直線運動 | |
B. | 開始計時時刻此物體的速度為零 | |
C. | 此物體的速度一直在增大 | |
D. | 此物體在前4s內的平均速度是2.5m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把打點計時器固定好,穿好紙帶 | |
B. | 先拉動紙帶,后接通電源 | |
C. | 用刻度尺測量從計時開始點到最后一個點間的距離△x | |
D. | 切斷電源,取下紙帶,可求平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 9N和0N | B. | 9N和3N? | C. | 19N和0N | D. | 19N和3N? |
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