學習物理除了知識的學習外,還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法,如圖所示是我們學習過的幾個實驗,其中研究物理問題的思想與方法相同的是( )
A.⑴⑵ | B.⑴⑶ | C.⑶⑷ | D.⑵⑶ |
B
解析試題分析:①采用微小變量放大法,設一個螺距為0.5mm,當旋轉一周時,前進或后退一個螺距,這樣把0.5mm的長度放大到旋轉一周上.②采用的等效替代法,即兩次拉橡皮筋的時使橡皮筋的形變相同.③用力向下壓,使桌面產生微小形變,使平面鏡M逆時針方向微小旋轉,若使法線轉過θ角,則M反射的光線旋轉的角度為2θ,N反射的光線就就旋轉了4θ,那么投射到平面鏡上的光斑走過的距離就更大,故該實驗觀察測量結果采用的是微小變量放大法.④研究三個變量之間的關系時,先假定其中一個量不變,研究另外兩個量之間的關系,這種方法稱為控制變量法.而在本實驗中探究小車的加速度與力和質量的關系,故先保持小車質量M不變,而研究合外力和加速度兩個物理量之間的關系,或者先保持小車的質量不變,探究小車所受的合外力與小車的加速度之間的關系,故本實驗的操作過程采用的為控制變量法.
因此研究物理問題的思想與方法相同的是①③,故ACD錯誤,B正確.
考點:驗證力的平行四邊形定則;物體的彈性和彈力;螺旋測微器的使用;探究加速度與物體質量、物體受力的關系
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.法拉第發現了電流的磁效應 |
B.楞次發現了電磁感應現象 |
C.奧斯特發現了電磁感應現象 |
D.安培提出了關于磁現象電本質的分子環流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學建立的過程中,有許多偉大的科學家作出了貢獻. 關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是( )
A.安培成功地發現了電流的磁效應 |
B.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確地測定了靜電力常量 |
D.法拉第通過大量的實驗研究發現了電磁感應現象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關于科學家和他們的貢獻,下列說法正確的是( )
A.古希臘學者亞里士多德用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快,推翻意大利物理學家伽利略的觀點 |
B.德國天文學家開普勒發現了萬有引力定律,提出了牛頓三大定律 |
C.法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律――庫侖定律,并測出了靜電力常量k 的值 |
D.丹麥物理學家奧斯特發現了電流的磁效應,并總結了右手螺旋定則 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是:
A.建立“合力與分力”的概念 |
B.建立“點電荷”的概念 |
C.建立“瞬時速度”的概念 |
D.研究加速度與合力、質量的關系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關于對力和運動的研究,下列說法正確的是( )
A.物體在變力作用下一定做曲線運動 |
B.在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法 |
C.牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力恒量 |
D.伽利略通過理想斜面實驗,提出了“力是維持物體運動狀態的原因”的觀點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.牛頓發現萬有引力定律并精確測出了引力常量 |
B.哥白尼提出日心說,認為行星以橢圓軌道繞太陽運行 |
C.牛頓在歸納總結了伽利略、笛卡爾等科學家結論的基礎上,得出了牛頓第一定律 |
D.亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
將一物塊分成相等的A、B兩部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用繩子拴在天花板上,如圖,繩子處于沿豎直方向,整個裝置靜止。則
A.繩子上拉力一定為零
B.地面受的壓力可能為零
C.AB之間可能存在摩擦力
D.地面與物體間可能存在摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列關于物理學史的說法正確的是( )
A.伽利略指出物體的運動需要力來維持 |
B.庫倫發現了真空中兩靜止點電荷相互作用的規律 |
C.開普勒通過對行星觀察記錄的研究發現了萬有引力定律 |
D.焦耳定律是歐姆首先發現的 |
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