A. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗,提出原子的核式結構模型,并估算出原子核的大小 | |
B. | 已知光速為c,普朗克常數為h,則頻率為v的光子的動量為$\frac{hv}{c}$ | |
C. | 氫原子能級是分立的,但原子發射光子的頻率是連續的 | |
D. | 設質子、中子、α粒子的質量分別為m1、m2、m3,那么質子和中子結合成一個α粒子,所釋放的核能為△E=(m3-m1-m2)c2 |
分析 盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果,建立了原子的核式結構模型;動量表達式P=mv=$\frac{h}{λ}$,其中$λ=\frac{c}{γ}$聯立即可求解動量;玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發射光子的頻率也是不連續的;求出核反應過程中的質量虧損,然后由質能方程求出核反應釋放的能量.
解答 解:A、盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果,建立了原子的核式結構模型,并估算出原子核的大小,故A正確;
B、光子的動量$p=\frac{h}{λ}$,光波波長$λ=\frac{c}{γ}$,所以有$p=\frac{h}{λ}=\frac{h}{\frac{c}{γ}}=\frac{hγ}{c}$,故B正確;
C、氫原子能級是分立的,能級差是量子化的,所以原子發射光子的頻率是不連續的,故C錯誤.
D、質子和中子結合成一個α粒子,需要兩個質子和兩個中子,
質量虧損△m=2m1+2m2-m3,由質能方程可知,釋放的能量△E=△mc2=(2m1+2m2-m3)c2,故D錯誤;
故選:AB
點評 本題考查了α粒子散射實驗、光子動量、氫原子能級以及質能方程等基礎知識點,關鍵要熟悉教材,牢記這些基礎知識點.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 材料中“歷時23天”指的是時間間隔 | |
B. | 航母以較大的速度航行,可以縮短飛機在航母上的加速距離 | |
C. | “遼寧艦”航母歷時23天回到原港口,在整個訓練過程中其位移和路程相同 | |
D. | 在模擬訓練時飛行員將質量較大的副油箱拋掉,其目的是減小飛機的慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的內能與物體的溫度與體積都有關系 | |
B. | 體積相同的同種氣體,它們的內能一定相等 | |
C. | 運動物體的速度增大,則分子動能增大,物體的內能也增大 | |
D. | 不同物體,若它們的溫度和體積都相等,則它們的內能也相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此人重心在b點時處于超重狀態 | |
B. | 此人重心在c點時的加速度大小大于在b點時的加速度大小 | |
C. | 此人重心在e點時的加速度大小大于在a點時的加速度大小 | |
D. | 此人重心在f點時的腳剛好離開傳感器 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力 | |
B. | 水平拉力與地面對木箱的摩擦力是作用力與反作用力 | |
C. | 木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力 | |
D. | 木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是作用力與反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 比較落點b、c,落在b點的小球飛行時間短 | |
B. | 比較落點b、c,落在b點的小球的初速度小 | |
C. | 落在a點和b點的小球,飛行時間均與初速度v0成正比 | |
D. | 落在a點和b點的小球,速度的方向是相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B之間的摩擦力大小為μF,A受到的摩擦力方向豎直向上 | |
B. | A、B之間的摩擦力大小為μF,A受到的摩擦力方向豎直向下 | |
C. | A、B之間的摩擦力大小為m(g+a),A受到的摩擦力方向豎直向下 | |
D. | A、B之間的摩擦力大小為m(g+a),A受到的摩擦力方向豎直向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度一直減小 | B. | 速度先增大后減小 | ||
C. | 加速度一直增大 | D. | 加速度先減小后增大 |
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