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如圖1所示，兩單擺擺長相等，平衡時兩擺球剛好接觸.現將擺球A在兩擺線所在平面內拉開一小角度后釋放，碰撞后，兩擺球分開各自做簡諧運動，以m_A、m_B分別表示A、B的質量，則（）
A.如果m_A>m_B，下一次碰撞將發生在平衡位置右側
B.如果m_A<m_B，下一次碰撞將發生在平衡位置左側
C.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右側
D.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左側

CD
【試題分析】

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，
（1）擺球的密度應選得

大

些（填“大”或“小”），如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖1所示，那么單擺擺長是

0.8740

m．如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示，那么秒表讀數是

75.2

s，單擺的擺動周期是

1.88

s．
（2）某小組改變擺線長度l₀，測量了多組數據．在進行數據處理時，甲同學把擺線長l₀作為擺長，直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值；乙同學作出T²-l₀圖象后求出斜率，然后算出重力加速度．兩同學處理數據的方法對結果的影響是：甲

偏小

，乙

無影響

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，兩單擺擺長相同，平衡時兩擺球剛好接觸.現將擺球A在兩擺線所在平面內向左拉開一小角度后釋放，碰撞后，兩擺球分開各自做簡諧運動.以m_A、m_B分別表示擺球A、B的質量，則?(　　)

圖1

A.如果m_A＞m_B，下一次碰撞將發生在平衡位置右側 ?

B.如果m_A＜m_B，下一次碰撞將發生在平衡位置右側 ?

C.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右側 ?

D.無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左側 ?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，
（1）擺球的密度應選得______些（填“大”或“小”），如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖1所示，那么單擺擺長是______m．如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示，那么秒表讀數是______s，單擺的擺動周期是______s．
（2）某小組改變擺線長度l₀，測量了多組數據．在進行數據處理時，甲同學把擺線長l₀作為擺長，直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值；乙同學作出T²-l₀圖象后求出斜率，然后算出重力加速度．兩同學處理數據的方法對結果的影響是：甲______，乙______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年浙江省杭州二中高二（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，
（1）擺球的密度應選得______些（填“大”或“小”），如果已知擺球直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點對準擺線的懸點，擺線豎直下垂，如圖1所示，那么單擺擺長是______m．如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示，那么秒表讀數是______s，單擺的擺動周期是______s．
（2）某小組改變擺線長度l，測量了多組數據．在進行數據處理時，甲同學把擺線長l作為擺長，直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值；乙同學作出T²-l圖象后求出斜率，然后算出重力加速度．兩同學處理數據的方法對結果的影響是：甲______，乙______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）

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