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如圖1所示,兩單擺擺長相同,平衡時兩擺球剛好接觸.現將擺球A在兩擺線所在平面內向左拉開一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開各自做簡諧運動.以mA、mB分別表示擺球A、B的質量,則?(  )

圖1

A.如果mA>mB,下一次碰撞將發生在平衡位置右側 ?

B.如果mA<mB,下一次碰撞將發生在平衡位置右側 ?

C.無論兩擺球的質量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右側 ?

D.無論兩擺球的質量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置左側 ?

解析:根據題意,兩球碰撞后各自做簡諧運動.如果mAmB,碰撞后A、B球均從平衡位置開始向右運動,但B球的速度比A球的速度大,故兩球分開各自運動.由于兩個單擺擺長相同,因而A、B兩個擺球的運動周期相同,設它們的周期為T.這樣,從A、B兩擺球剛發生碰撞的時刻起,經過T/4時間,A、B兩擺球各自剛好擺動至右側最高處;然后在重力與擺線拉力的合力作用下,都從右側各自的最高處開始向左擺動,再經過T/4時間,剛好運動到各自的平衡位置,由于B球的速度大,因此兩球在平衡位置再次發生碰撞.所以,選項A錯誤.

如果mA<mB,從A、B兩擺球剛發生碰撞的時刻起,經過T/4時間,A、B兩擺球都剛好擺動至左、右側各自的最高處;然后在重力與擺線拉力的合力作用下,都從左、右側各自的最高處開始向右、左擺動,再經過T/4時間,剛好運動到各自的平衡位置,此時兩球再次發生碰撞.所以選項B也是錯誤的.因此,不管mA>mB或是mA<mB,無論兩擺球的質量之比是多少,下一次碰撞都只能發生在平衡位置,也就是說不可能發生在平衡位置右側或左側,所以選項C、D都正確.

答案:CD

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時,
(1)擺球的密度應選得
些(填“大”或“小”),如果已知擺球直徑為2.00cm,讓刻度尺的零點對準擺線的懸點,擺線豎直下垂,如圖1所示,那么單擺擺長是
0.8740
0.8740
m.如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示,那么秒表讀數是
75.2
75.2
s,單擺的擺動周期是
1.88
1.88
s.
(2)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數據.在進行數據處理時,甲同學把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學作出T2-l0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學處理數據的方法對結果的影響是:甲
偏小
偏小
,乙
無影響
無影響
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時,
(1)擺球的密度應選得______些(填“大”或“小”),如果已知擺球直徑為2.00cm,讓刻度尺的零點對準擺線的懸點,擺線豎直下垂,如圖1所示,那么單擺擺長是______m.如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示,那么秒表讀數是______s,單擺的擺動周期是______s.
(2)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數據.在進行數據處理時,甲同學把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學作出T2-l0圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學處理數據的方法對結果的影響是:甲______,乙______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年浙江省杭州二中高二(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時,
(1)擺球的密度應選得______些(填“大”或“小”),如果已知擺球直徑為2.00cm,讓刻度尺的零點對準擺線的懸點,擺線豎直下垂,如圖1所示,那么單擺擺長是______m.如果測定了40次全振動的時間如圖2中秒表所示,那么秒表讀數是______s,單擺的擺動周期是______s.
(2)某小組改變擺線長度l,測量了多組數據.在進行數據處理時,甲同學把擺線長l作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度值再求出平均值;乙同學作出T2-l圖象后求出斜率,然后算出重力加速度.兩同學處理數據的方法對結果的影響是:甲______,乙______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,兩單擺擺長相等,平衡時兩擺球剛好接觸.現將擺球A在兩擺線所在平面內拉開一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開各自做簡諧運動,以mA、mB分別表示A、B的質量,則(      )
A.如果mA>mB,下一次碰撞將發生在平衡位置右側
B.如果mA<mB,下一次碰撞將發生在平衡位置左側
C.無論兩擺球的質量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右側
D.無論兩擺球的質量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置左側

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