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在廣場游玩時,一個小孩將一個充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平地面上.已知小石塊的質(zhì)量為m1,氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2,氣球體積為V,空氣密度為ρVρ均視作不變量),風沿水平方向吹,風速為υ.已知空氣對氣球的作用力Ff = (式中k為一已知系數(shù),υ為氣球相對空氣的速度).開始時,小石塊靜止在地面上,如圖所示.

(1)若風速υ在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由.

(2)若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風速υ為不變量,求氣球能達到的最大速度的大。

(1)小石塊不會被風吹離地面.以氣球和小石塊組成的系統(tǒng)為研究對象:地面對小石塊支持力的大小為恒定,跟風速v無關.

(2)氣球的最大水平速度等于風速,即vxmv

當豎直方向的合力為零時,豎直分速度最大,即,則

氣球能達到的最大速度的大小為

練習冊系列答案
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(2005?海門市模擬)在廣場游玩時,一個小孩將一個充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平地面上.已知小石塊的質(zhì)量為m1,氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2,氣球體積為V,空氣密度為ρ(V和ρ均視作不變量),風沿水平方向吹,風速為v,已知空氣對氣球作用力F1=ku(式中k為一已知系數(shù),u為氣球相對空氣的速度).開始時,小石塊靜止在地面上,如圖所示.
(1)若風速v在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由.
(2)若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中風速v為不變量,氣球能達到的最大速度是多少?

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(13分)在廣場游玩時,一個小孩將一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平地面上。已知小石塊的質(zhì)量為m。氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2,氣球體積為V,空氣密度為ρ(Vρ均視作不變量),風沿水平方向吹,風速為υ。已知風對氣球的作用力f =Ku(式中K為一已知系數(shù),u為氣球相對空氣的速度)。開始時,小石塊靜止在地面上,如圖所示。

   

(1)若風速υ在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由。

(2)若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風速υ保持不變量,求氣球能達到的最大速度的大小。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在廣場游玩時,一個小孩將一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平地面上。已知小石塊的質(zhì)量為,氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為,氣球體積為V,空氣密度為ρ(V和ρ均視作不變量),風沿水平方向吹,風速為v。已知風對氣球的作用力(式中k為一已知系數(shù),u為氣球相對空氣的速度)。開始時,小石塊靜止在地面上,如圖所示。

(1)若風速v在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由。

(2)若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風速v保持不變量,求氣球能達到的最大速度的大小。

 

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在廣場游玩時,一個小孩將一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平地面上.已知小石塊的質(zhì)量為m。,氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2,氣球體積為V,空氣 密度為ρ(Vρ均視作不變量),風沿水平方向吹,風速為υ.已知風對氣球的作用力f =Ku(式中K為一已知系數(shù),u為氣 球相對空氣的速度).開始時,小石塊靜止在地面上,如圖所示.                            

若風速υ在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由.

若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風速υ保持不變量,求氣球能達到的最大速度的大小.

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科目:高中物理 來源:2010屆高三物理每周精析精練:牛頓定律 題型:計算題

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(1)若風速υ在逐漸增大,小孩擔心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由.

(2)若細繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風速υ保持不變量,求氣球能達到的最大速度的大。

 

 

 

 

 

 

 

 

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