| A、在接觸處只有桌子有彈力產(chǎn)生 | B、在接觸處桌面和小木塊都有彈力產(chǎn)生 | C、木塊對桌面的壓力是木塊形變后要恢復原狀而對桌面施加的力 | D、木塊對桌子的壓力是木塊的重力 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、是由于地球的吸引而產(chǎn)生的 | B、是由于桌面的形變而產(chǎn)生的 | C、大于課本所受的重力 | D、方向與桌面垂直 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、重力和斜面的支持力 | B、重力、下滑力和斜面的支持力 | C、重力、壓力和斜面的支持力 | D、重力、壓力、下滑力和斜面的支持力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，總質(zhì)量為460kg的熱氣球，從地面剛開始豎直上升時的加速度為0.5m/s2，當熱氣球上升到180m時，以5m/s的速度向上勻速運動．若離開地面后熱氣球所受浮力保持不變，上升過程中熱氣球總質(zhì)量不變，所受空氣阻力與速度成正比，重力加速度g=10m/s2．關于熱氣球，下列說法正確的是（ ）| A、所受浮力大小為4830N | B、加速上升過程中熱氣球處于完全失重狀態(tài) | C、從地面開始上升10s后的速度大小為5m/s | D、以5m/s勻速上升時所受空氣阻力大小為200N |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，光滑的斜面上，質(zhì)量相同的兩個物體A、B間用輕質(zhì)彈簧相連．用平行于斜面且大小為F的力拉物體A，兩物體沿斜面向上勻速運動時，彈簧的長度為l1；改用同樣的力推物體B，兩物體沿斜面向上勻速運動時，彈簧的長度為l2．彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，則該彈簧的勁度系數(shù)為（ ）A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是（ ）| A、a的原長比b的長 | B、a的勁度系數(shù)比b的大 | C、a的勁度系數(shù)比b的小 | D、測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學用如圖所示的實驗裝置來測定物體與滑板間的滑動摩擦因數(shù)．關于該實驗的下列說法正確的是（ ）| A、必須調(diào)節(jié)鉤碼的重量，確保滑板做勻速運動 | B、不一定要使滑板做勻速運動，但必須要用恒力拉滑板 | C、鉤碼的質(zhì)量越大，滑板運動得越快，彈簧秤讀數(shù)越大 | D、用該裝置做實驗，只要水平向右拉動滑板，無論滑板做勻速、勻變速或非勻變速運動，彈簧秤的讀數(shù)都相同 | E、動摩擦因數(shù)等于彈簧秤的讀數(shù)除于重物重量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值 | B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致 | C、放小車的長木板應該盡量使其水平 | D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 |
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一物塊在拉力F的作用下沿著水平方向做勻速運動，則拉力F與摩擦力f的合力方向（ ）