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如圖4-4-26甲所示，長直導線與閉合金屬線框位于同一平面內，長直導線中的電流i隨時間t的變化關系如圖4-4-26乙所示。在0～T/2時間內，直導線中電流向上，則在T/2～T時間內，線框中感應電流的方向與所受安培力情況是（　　）?

圖4-4-26

A.感應電流方向為順時針，線框受安培力的合力方向向左?

B.感應電流方向為逆時針，線框受安培力的合力方向向右?

C.感應電流方向為順時針，線框受安培力的合力方向向右?

D.感應電流方向為逆時針，線框受安培力的合力方向向左?

解析：在T/2～T時間內，直導線中的電流方向向下增大，穿過線圈的磁通量垂直紙面向外增加，由楞次定律知感應電流方向為順時針，線圈所受安培力由右手定則可知向右，所以C正確。?

答案：C

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

關于“探究物體的加速度與力、質量三者之間的關系”的實驗，回答下列問題：
（1）實驗中砂桶及沙的總質量m和小車與砝碼的總質量M間必須滿足

m＜＜M

，電磁打點計時器應接在

低

壓

交流

電源上，每相鄰兩點間的時間間隔為

0.02

s．
（2）以下操作正確的是

A．平衡摩擦力時，應將砂桶及沙用細繩通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，小車應該做勻速直線運動
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源．
（3）當保持力F不變時，為了更直接地反映小車與砝碼的加速度a與小車與砝碼的總質量M的關系，往往用a-1/M關系圖象表示出來．如果a-1/M圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明

a與M 成反比

．
（4）圖（a），甲同學根據測量數據畫出的a-F圖象，圖象表明實驗中出現的問題是

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不徹底

如何解決這個問題：

將木板傾斜平衡摩擦力或將傾角調大一些

（5）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖（b）所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小．

質量，丙的質量大于乙的質量

（6）如圖（c）是該實驗中打點計時器打出的紙帶，打點頻率50Hz．O點為打出的第一個點，A、B、C、D、E、F、G是計數點，每相鄰兩計數點間有4個點未標出，AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm，根據以上數據進行計算．物體的加速度是

3.0

m/s²，打F點時的速度是

2.45

m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是用打點計時器（頻率為50Hz）測定勻變速直線運動的加速度時得到的紙帶，從O點開始每隔4個點取一個計數點，則相鄰的兩個計數點的時間間隔為

0.1

s，測得OA=6.80cm CD=3.20cm DE=2.00cm，則物體運動加速度大小為

1.2

m/s²，D點的速度大小為

0.26

m/s．

（2）小明同學用游標卡尺測量某段新型材料長度如圖甲所示，這段導體的長度為

11.660

cm，
（3）某同學在研究平拋物體運動的實驗中，用方格紙記錄了小球平拋運動的起點及途中經過的三個位置，如圖2中的O、a、b、c所示．測得每個小方格邊長L=5cm．由圖中O、a、b、c四點的水平間距的規律可知，小球由a到b的時間與由b到c的時間

相等

（填“相等”或“不等”）．由此圖可算得，該小球平拋的初速度為

1.5

m/s．（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖9－2－26甲所示，空間存在一寬度為2L的有界勻強磁場，磁場方向垂直紙面向里．在光滑絕緣水平面內有一邊長為L的正方形金屬線框，其質量m＝1 kg、電阻R＝4 Ω，在水平向左的外力F作用下，以初速度v₀＝4 m/s勻減速進入磁場，線框平面與磁場垂直，外力F大小隨時間t變化的圖線如圖乙所示．以線框右邊剛進入磁場時開始計時．

圖9－2－26

(1)求勻強磁場的磁感應強度B；

(2)求線框進入磁場的過程中，通過線框的電荷量q；

(3)判斷線框能否從右側離開磁場？說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

光電計時器是一種研究物體運動情況的常見儀器．當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現利用如圖甲所示裝置探究物體的加速度與合外力、質量關系，其 NQ是水平桌面，PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．小車上固定著用于擋光的窄片K，測得其寬度為d，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t₁和t₂．

⑴該實驗中，在改變小車的質量M或沙桶的總質量m時，保持M >>m，這樣做的目的是 ▲ ；

⑵為了計算出小車的加速度，除了測量d、t₁和t₂之外，還需要測量 ▲ ，若上述測量量用x表示，則用這些物理量計算加速度的表達式為a = ▲ ；

⑶某位同學經過測量、計算得到如下表數據，請在圖乙中作出小車加速度與所受合外力的關系圖像．

組別	1	2	3	4	5	6	7
M/kg	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58	0.58
F/N	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
a/m·s^-2	0.13	0.17	0.26	0.34	0.43	0.51	0.59

（4）由圖象可以看出，該實驗存在著較大的誤差，產生誤差的主要原因是：

▲ ．

甲乙

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