某同學用如圖所示的裝置研究平拋物體的運動．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調節電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等．現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩個小鐵球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的下端射出，可以看到P、Q兩球相碰，只改變弧形軌道M相對于地面的高度（不改變AC高），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現象，這說明（ �。�| A、平拋運動的水平分運動是勻速直線運動 | B、平拋運動的豎直分運動是自由落體運動 | C、同時說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動，豎直分運動是自由落體運動 | D、說明平拋運動是勻變速曲線運動 |
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，ab為豎直平面內的半圓環acb的水平直徑，c為環上最低點，環的半徑為R．將一個小球從a點以初速度v0沿ab方向拋出．重力加速度為g，不計空氣阻力，則（ �。�| A、v0越大，小球在空氣中運動的時間越長 | ||||
B、當v0=
| ||||
C、當v0＜
| ||||
| D、當v0取適當值時，小球可以垂直落到圓環上 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、小球與斜槽之間有摩擦 | B、建立坐標系時，以斜槽末端端口位置為坐標原點 | C、安裝斜槽時其末端不水平 | D、根據曲線計算平拋運動的初速度時在曲線上取作計算的點離原點O較遠 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、將斜槽的末端切線調成水平 | B、將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行 | C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點 | D、小球每次必須從斜面上的同一位置由靜止開始釋放 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、小球平拋時的初速度不同 | B、小球每次做不同的拋物線運動 | C、小球在空中運動的時間不同 | D、小球下落過程通過的水平位移不同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、斜槽末端沒保持水平 | B、每次小球從同一位置由靜止釋放 | C、小球運動時不與木板上的白紙（或方格紙）相接觸 | D、根據曲線計算平拋運動的速度時，在曲線上取作計算的點離原點O較近 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示為一個研究平拋運動規律的演示實驗，木槌打擊彈簧片后，觀察到小球B做自由落體運動，小球A做平拋運動，結果兩個球同時落地的現象．這表明（ �。�| A、小球A水平方向的初速度為零 | B、小球A水平方向的運動是勻速運動 | C、小球A水平方向的運動是勻加速運動 | D、小球A豎直方向的運動是自由落體運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、通過調節使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降 | E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、實驗目的之一是求當地重力加速度 | B、把小球位置記錄在紙上后，應用曲線平滑連接 | C、進行計算時，選取的坐標點盡量遠點 | D、實驗器材要有天平、秒表 |
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