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1.2013年12月2日,嫦娥三號探測器順利發射,其軌道示意圖如圖所示.“嫦娥三號”升空約18min后進入地月轉移軌道,在P點經過近月制動,進入離月球表面100公里的環月圓軌道Ⅰ,之后再次變軌,從環月圓軌道Ⅰ降低到橢圓軌道Ⅱ,兩軌道相交于點P.若繞月運行時只考慮月球引力作用,關于“嫦娥三號”探測器,以下說法正確的是(  )
A.在軌道Ⅰ上經過P點的速度大于在軌道Ⅱ上經過P點的速度
B.在軌道Ⅰ上經過P點的加速度小于在軌道Ⅱ上經過P點的加速度
C.從軌道Ⅰ變軌到軌道Ⅱ,“嫦娥三號”必須點火減速
D.在環月圓軌道Ⅰ上運行時處于超重狀態

分析 根據變軌的原理確定軌道I上的P點和軌道Ⅱ上P點的速度大小,根據牛頓第二定律比較在不同軌道上的P點的加速度大小.當探測器繞月球做圓周運動時,處于完全失重狀態.

解答 解:A、探測器從軌道Ⅰ上的P點進入軌道Ⅱ上的P點需減速,則在軌道Ⅰ上經過P點的速度大于在軌道Ⅱ上經過P點的速度,故A正確.
B、根據牛頓第二定律知,探測器在軌道Ⅰ上的P點和軌道Ⅱ上的P點所受的合力相等,則加速度相等,故B錯誤.
C、從軌道Ⅰ變軌到軌道Ⅱ,“嫦娥三號”必須在P點點火減速,做近心運動,故C正確.
D、探測器在環月圓軌道Ⅰ上運行時處于完全失重狀態,故D錯誤.
故選:AC.

點評 解決本題的關鍵掌握衛星變軌的原理,當萬有引力大于向心力,做近心運動,當萬有引力小于向心力,做離心運動.注意在不同軌道上的P點,所受合力相等,加速度相等.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.一半徑為R的半球面上均勻帶有正電荷Q,均勻分布的電荷Q在球心O處產生的電場強度大小為E0,方向如圖所示,若把半球面分為表面積相等的左、右兩部分,如圖所示,則關于左、右兩部分電荷在球心O處產生的電場強度判斷正確的是(  )
A.左、右兩部分球面電荷在球心O處分別產生的電場強度相同
B.左、右兩部分球面電荷在球心O處產生的電場強度大小都為$\frac{{E}_{0}}{2}$
C.左、右兩部分球面電荷在球心O處產生的電場強度大小都小于$\frac{{E}_{0}}{2}$
D.左、右兩部分球面電荷在球心O處產生的電場強度大小都大于$\frac{{E}_{0}}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示為分子間作用力F和分子間距離r的關系圖象,關于分子間作用力,下列說法正確的是(  )
A.分子間同時存在著相互作用的引力和斥力
B.分子間的引力總是比分子間的斥力小
C.分子間的斥力隨分子間距離的增大而減小
D.分子間的引力隨分子間距離的增大而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.會使物體做曲線運動的情況是(  )
A.物體受到的合外力方向與速度方向相同時
B.物體受到的合外力方向與速度方向成銳角時
C.物體受到的合外力方向與速度方向成鈍角時
D.物體受到的合外力方向與速度方向相反時

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于物理學史、物理方法以及原理,以下說法正確的是(  )
A.奧斯特發現了電流的磁效應,總結出了電磁感應定律
B.麥克斯韋用實驗證實了電磁波的存在,并證明了電磁波可以反射、折射、干涉、衍射
C.根據楞次定律,感應電流的磁場總是要阻礙原磁場的磁通量的變化
D.線圈的磁通量與線圈的匝數無關,線圈中產生的感應電動勢也與線圈的匝數無關

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.用單擺測定重力加速度的實驗裝置如圖1所示.
(1)組裝單擺時,應在下列器材中選用AD(選填選項前的字母).
A.長度為1m左右的細線
B.長度為30cm左右的細線
C.直徑為1.8cm的塑料球
D.直徑為1.8cm的鐵球
(2)測出懸點O至小球球心的距離(擺長)L及單擺完成n次全振動所用的時間t,則重力加速度g=$\frac{4{{n}^{2}π}^{2}L}{{t}^{2}}$(用L、n、t 表示).
(3)用多組實驗數據做出T2-L圖象,也可以求出重力加速度g,已知三位同學做出的T2-L圖線的示意圖如圖2中的a、b、c所示,其中a和b平行,b和c都過原點,圖線b對應的g值最接近當地重力加速度的值.則相對于圖線b,下列分析正確的是B(選填選項前的字母).
A.出現圖線a的原因可能是誤將懸點到小球下端的距離記為擺長L
B.出現圖線c的原因可能是誤將49次全振動記為50次
C.圖線c對應的g值小于圖線b對應的g值
D.圖線a對應的g值大于圖線b對應的g值
(4)某同學測出不同擺長時對應的周期Y,作出T2-L圖線,如圖3所示,再利用圖線上任兩點A、B的坐標(x1,y1)、B(x1,y2),可求得g=$\frac{4{π}^{2}({x}_{2}-{x}_{1})}{{y}_{2}-{y}_{1}}$.若該同學測擺長時漏加了小球半徑,而其它測量、計算均無誤,也不考慮實驗誤差,則用傷處方法算得的g值和真實值相比是不變的(選項“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.伽利略用兩個對接的斜面進行實驗,斜面A固定,讓小球從斜面A上某處滾下,又滾上傾角可以改變的斜面B,實驗中小球始終從斜面A同一高度處靜止滾下,而斜面B傾角逐漸減少至零,如圖所示.伽利略設計這個實驗的目的是為了說明(  )
A.如果沒有摩擦,物體運動時機械能守恒
B.如果沒有摩擦,物體將運動到與釋放時相同的高度
C.如果物體不受到力,就不會運動
D.物體做勻速直線運動并不需要力來維持

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.一物體在地球表面所受的重力為16N,把它放在以5m/s2的加速度加速上升的火箭中的臺秤上,某時刻臺秤的示數為9N,此時火箭離地球表面的距離為h,已知地面的重力加速度g=10m/s2,設地球的半徑為R,則(  )
A.h=RB.h=2RC.h=3RD.h=4R

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.根據玻爾原子模型,氫原子在輻射出一個光子后,氫原子的電勢能減少(填“減少”、“不變”或“增大”),氫原子的核外電子的速度增大(填“減小”、“不變”或“增大”).

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