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精英家教網某同學利用圖示裝置測定重力加速度,所用的交流電的頻率為50HZ,在所選的紙帶中選取某點為O計數點,然后每5個點取一個計數點,所有的測量數據及其標記如圖所示,該同學用以下兩種方法處理數據,(T為相鄰的兩個計數點的時間間隔)
方法A:由g1=
s2-s1
T2
g2=
s3-s2
T2
g5=
s6-s5
T2
,取平均值
.
g
=
g1+g2+g3+g4+g5
5
=9.667m/s2

方法B:由g1=
s4-s1
3T2
g2=
s5-s2
3T2
g3=
s6-s3
3T2
,取平均值
.
g
=
g1+g2+g3
3
=9.673m/s2

從處理數據的方法上看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結果起作用的,方法A中有
 
;方法B中有
 
;因此,選擇方法
 
更合理,這樣可以減小實驗的
 
(系統或偶然)誤差.本實驗誤差的主要來源有(試舉出兩條)①
 
 
分析:把各個物理量代入平均值
.
g
,根據各自的表達式,充分理解逐差法的應用,即可正確解答本題.
解答:解:(1)在方法A中,根據數學知識可知,平均值
.
g
=
s6-s1
5T2

方法B:平均值
.
g
=
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2

從數據處理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結果起作用的,方法A中有 S1、S6; 
方法B中有S1、S2、S3、S4、S5、S6.因此,選擇方法 B 更合理,這樣可以減少實驗的偶然誤差.
(2)本實驗誤差的主要來源有:重物下落過程中受到阻力;  紙帶和限位孔之間的摩擦力;
故答案為:S1和S6;S1、S2、S3、S4、S5、S6;B;偶然誤差
①空氣阻力②紙帶和限位孔之間的摩擦力.
點評:本題重點考查了逐差法在研究“勻變速直線運動”中的應用,要明確逐差法的應用條件并能對其熟練應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細線的方向和兩彈簧秤的讀數;放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細線,
扔使橡皮條一端伸長到O點.
扔使橡皮條一端伸長到O點.

,記錄下細線的方向和秤的讀數.
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細線的方向,如何才能準確地記錄細線的方向?
用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細線的方向
用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細線的方向

(3)該同學保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數變化情況是
增大
增大

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?福建模擬)Ⅰ(1)某同學用圖示裝置“探究功與物體速度變化的關系”.下列操作正確的是:
BD
BD

A、用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B、每次從同一位置釋放小車,如果用1根橡皮筋時,彈力做的功為W;用2根橡皮筋時,彈力做的功為2W;用3根橡皮筋時,彈力做的功為3W;…ks5u
C、紙帶上打出的點“兩端密,中間疏”,是因為橡皮筋彈力太小
D、紙帶上打出的點“兩端密,中間疏”,是因為木板傾角太小,沒有達到平衡阻力的目的
(2)在上述實驗中,該同學打出的一條紙帶如圖所示.若打點計時器連接電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復原長時小車的速度為
0.860
0.860
m/s(結果保留3位有效數字)

II.在測一節干電動勢和內阻的實驗中,備有下列器材:
A.待測干電池(電動勢約為1.5V,內阻約為4Ω)
B.電壓表V1(量程0~2V,內阻約為2000Ω)
C.電壓表V2(量程0~6V,內阻約為6000Ω)
D.電阻箱R1(最大電阻99.9Ω,額定電流1A)
E.滑動變阻器R2(最大電阻20Ω,額定電流2A)
F.滑動變阻器R3(最大電阻200Ω,額定電流1A)ks5u
G.開關一個,導線若干
(1)為方便且能較準確地進行測量,電壓表應選擇
B
B
,電阻箱或滑動變阻器應選擇
D
D
(填寫器材前面的字母).

(2)請在下面所給虛線框內畫出利用所選器材測干電池的電動勢和內阻的實驗電路圖.
(3)某同學在實驗中得到了多組路端電壓和外電阻的數據,對所得數據進行處理后,在坐標紙上作出了如圖所示圖線.由圖線得出:干電池的電動勢E=
1.4
1.4
V,內阻r=
3.3
3.3
Ω.(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

某同學利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細線的方向和兩彈簧秤的讀數;放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細線,______
,記錄下細線的方向和秤的讀數.
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細線的方向,如何才能準確地記錄細線的方向?
______.
(3)該同學保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數變化情況是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細線的方向和兩彈簧秤的讀數;放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細線,______
,記錄下細線的方向和秤的讀數.
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細線的方向,如何才能準確地記錄細線的方向?
______.
(3)該同學保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數變化情況是______.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年安徽省蚌埠市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細線的方向和兩彈簧秤的讀數;放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細線,   
,記錄下細線的方向和秤的讀數.
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細線的方向,如何才能準確地記錄細線的方向?
   
(3)該同學保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數變化情況是   

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