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某同學(xué)利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細(xì)線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細(xì)線的方向和兩彈簧秤的讀數(shù);放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細(xì)線,______
,記錄下細(xì)線的方向和秤的讀數(shù).
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細(xì)線的方向,如何才能準(zhǔn)確地記錄細(xì)線的方向?
______.
(3)該同學(xué)保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數(shù)變化情況是______.
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(1)該實驗采用等效替代的方法,要求兩次拉橡皮筋時橡皮筋的形變量以及形變方向要相同,即兩次都要使橡皮筋的一端伸長到同一位置.
故答案為:扔使橡皮條一端伸長到O點.
(2)根據(jù)兩點確定一條直線來確定細(xì)線的方向,為了減小誤差具體操作為:用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細(xì)線的方向.
故答案為:用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細(xì)線的方向.
(3)根據(jù)題意移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,這說明兩彈簧彈力的合力不變,由此根據(jù)平行四邊形定則得出受力圖如下所示:

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由此可知在移動過程中,甲的讀數(shù)變大.
故答案為:變大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用圖示裝置“探究求合力的方法”:
(1)請將以下操作步驟補充完整:
把兩根細(xì)線與甲、乙兩個彈簧秤連接,然后同時拉彈簧秤,使橡皮條的一端伸長到O點,記
下兩細(xì)線的方向和兩彈簧秤的讀數(shù);放回橡皮條后,用彈簧秤連接一根細(xì)線,
扔使橡皮條一端伸長到O點.
扔使橡皮條一端伸長到O點.

,記錄下細(xì)線的方向和秤的讀數(shù).
(2)為了記錄力的方向,必須記錄細(xì)線的方向,如何才能準(zhǔn)確地記錄細(xì)線的方向?
用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細(xì)線的方向
用筆沿線的方向記錄兩點,將兩點連起來即為細(xì)線的方向

(3)該同學(xué)保持甲彈簧秤的測力方向不變,將乙彈簧秤緩慢移至丙位置,移動過程中橡皮條的一端仍保持在O點,則在移動過程中,甲的讀數(shù)變化情況是
增大
增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?福建模擬)某同學(xué)利用圖示裝置探究小車加速度與所愛合外力、質(zhì)量的關(guān)系.
①實驗中,為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板左端滑輪的高度,使細(xì)線與長木板平行.接下來還需要進行的一項操作是
B
B
.(選填選項前的字母)
A.將長木板水平放置,調(diào)節(jié)砂桶質(zhì)量的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ド昂蜕巴埃p推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
②實驗中要進行砂桶質(zhì)量m和小車質(zhì)量M的選取,以下最合理的一組是
C
C

(選填選項前的字母)
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
③利用該裝置還可以完成其他實驗,請列舉一例
測定小車的加速度.
測定小車的加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用圖示裝置測定重力加速度,所用的交流電的頻率為50HZ,在所選的紙帶中選取某點為O計數(shù)點,然后每5個點取一個計數(shù)點,所有的測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記如圖所示,該同學(xué)用以下兩種方法處理數(shù)據(jù),(T為相鄰的兩個計數(shù)點的時間間隔)
方法A:由g1=
s2-s1
T2
g2=
s3-s2
T2
g5=
s6-s5
T2
,取平均值
.
g
=
g1+g2+g3+g4+g5
5
=9.667m/s2

方法B:由g1=
s4-s1
3T2
g2=
s5-s2
3T2
g3=
s6-s3
3T2
,取平均值
.
g
=
g1+g2+g3
3
=9.673m/s2

從處理數(shù)據(jù)的方法上看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有
 
;方法B中有
 
;因此,選擇方法
 
更合理,這樣可以減小實驗的
 
(系統(tǒng)或偶然)誤差.本實驗誤差的主要來源有(試舉出兩條)①
 
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(6分)某同學(xué)利用圖示裝置測定重力加速度,所用的交流電的頻率為50HZ,在所選的紙帶中選取某點為O計數(shù)點,然后每5個點取一個計數(shù)點,所有的測量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記如圖所示,該同學(xué)用以下兩種方法處理數(shù)據(jù),(T為相鄰的兩個計數(shù)點的時間間隔)

方法A:由

取平均值

方法B:由取平均值

從處理數(shù)據(jù)的方法上看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有        ;方法B中有        ;因此,選擇方法     更合理,這樣可以減小實驗的    (系統(tǒng)或偶然)誤差。本實驗誤差的主要來源有(試舉出兩條)①                                         

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