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某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了光的色散后，做了如下實(shí)驗(yàn)：把四個(gè)大小完全一樣的紅色、黃色、綠色、紫色玻璃球置于一個(gè)大燒杯的底部，且排列成一排，并向玻璃杯中注入一定深度的水，然后從水面上方垂直俯視各小球，你認(rèn)為    小球的視覺(jué)深度最淺．
【答案】分析：根據(jù)視深與實(shí)際深度的關(guān)系，通過(guò)各種顏色折射率的大小比較視深．
解答：解：根據(jù)光路的可逆性可得，n=．
i=∠AIB，r=∠AOB
則n=
當(dāng)OB很接近OA時(shí)，BO=AO，BI=AI，得，n=，則h視=．
根據(jù)h視=知，紫光的折射率最大，則紫色小球視深最小．
故答案為：紫色．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道視深與實(shí)際深度的關(guān)系，以及知道各種色光折射率的大小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了光的色散后，做了如下實(shí)驗(yàn)：把四個(gè)大小完全一樣的紅色、黃色、綠色、紫色玻璃球置于一個(gè)大燒杯的底部，且排列成一排，并向玻璃杯中注入一定深度的水，然后從水面上方垂直俯視各小球，你認(rèn)為
紫色
紫色
小球的視覺(jué)深度最淺．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?商丘三模）某學(xué)習(xí)小組用如圖（1）所示裝置探究“加速度和力的關(guān)系”．該小組已經(jīng)測(cè)量了兩個(gè)光電門(mén)間的距離為L(zhǎng)，窄遮光條的寬度為d，窄遮光條通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)1、2的時(shí)間分別為t1、t2，則：

（1）小車(chē)的實(shí)際加速度可以表示為
a=
V22- V12
2L
=
d2
2l
(
1
t22
-
1
t12
)
a=
V22- V12
2L
=
d2
2l
(
1
t22
-
1
t12
)
（用題中所給物理量表示）
（2）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持
小車(chē)質(zhì)量
小車(chē)質(zhì)量
不變．
（3）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量．在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可在坐標(biāo)紙上畫(huà)出a-F關(guān)系的點(diǎn)跡（如圖（2）所示）．經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)跡存在一些問(wèn)題，產(chǎn)生的主要原因可能是
BC
BC

A．軌道與水平方向夾角太大
B．軌道保持了水平狀態(tài)，沒(méi)有平衡摩擦力
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大，造成上部點(diǎn)跡有向下彎曲趨勢(shì)
D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大，造成上部點(diǎn)跡有向下彎曲趨勢(shì)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?唐山模擬）某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中采用了下面左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
數(shù)字計(jì)時(shí)器

（1）將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過(guò)調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是
接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上，滑塊基本保持靜止說(shuō)明導(dǎo)軌是光滑的（或接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，滑塊能基本做勻速直線運(yùn)動(dòng)）
接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上，滑塊基本保持靜止說(shuō)明導(dǎo)軌是光滑的（或接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，滑塊能基本做勻速直線運(yùn)動(dòng)）
．
（2）如圖所示，游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度△d=
0.550
0.550
cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)，將橡皮條掛在滑塊的掛勾上，向后拉伸一定的距離，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定．現(xiàn)測(cè)得掛一根橡皮條時(shí)，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為△t，則滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為
△d
△t
△d
△t
（用字母表示）．
（3）逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的速度．則畫(huà)出的W-v2圖象應(yīng)是
過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條傾斜直線
過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條傾斜直線
．

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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年度高三階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中采用了圖6中左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
【小題1】將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過(guò)調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是__________________________________________________________.
【小題2】如圖中右圖所示，游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度________cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊向后移動(dòng)，使掛在其上的橡皮條拉伸，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定．現(xiàn)測(cè)得掛一根橡皮條時(shí)，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為△t，則滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為_(kāi)______________(用字母表示)．
【小題3】逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的速度．則畫(huà)出的圖象應(yīng)是一條________________________線．

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