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用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),圖4-2-9是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出.

圖4-2-9

(1)請寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式;

(2)如圖4-2-10甲,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實(shí)驗(yàn)的問題是____________________________________________________________;

圖4-2-10

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-10乙所示,說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?并比較其大小.

(1)a=  a=

   a=

(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

(3)兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同,且m<m


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn).甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同?并比較其大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),如圖4-2-4是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,且間距x1,x2,x3,…,x6已量出.

圖4-2-4

(1)請寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式.

(2)如圖4-2-5(甲),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實(shí)驗(yàn)的問題是_________.

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示,說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量取值不同,并比較其大小.

圖4-2-5

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn).甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同?并比較其大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),圖4-2-10是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T,且間距x1,x2,x3,x4,x5,x6已量出。

圖4-2-10

(1)請寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式。

(2)如圖4-2-11(甲),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線,表明實(shí)驗(yàn)的問題是____________。

圖4-2-11

(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11(乙)所示,說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?并比較其大小。

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科目:高中物理 來源:2003-2004學(xué)年北京朝陽區(qū)高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn).甲、乙兩同學(xué)用同一套裝置完成了實(shí)驗(yàn)操作,利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標(biāo)系中畫了各自的a-F圖線.由圖線可以判斷甲、乙兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪一個(gè)物理量的取值不同?并比較其大。

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