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15.某實驗小組用如圖所示的裝置驗證“質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”.
(1)光滑長木板一端通過鉸鏈固定在水平面上O點,另一端擱在豎直固定桿的軸A上,長木板上固定兩個光電門,兩光電門分別與光計時器相連,讓一小車從長木板上靠近上面光電門處由靜止滑下,記錄小車通過兩光電門所用的時間間隔為t1
(2)改變長木板擱在豎直桿的軸的位置,分別位于B、C、D、E,重復前面的實驗,得到小車通過兩光電門的時間間隔分別為t2、t3、t4、t5
(3)測出豎直桿上ABCDE到桿底端的距離h1、h2、h3、h4、h5,及到O點的距離L1、L2、L3、L4、L5.求出對應的h與L的比值$\frac{h}{L}$.
(4)若小車重為mg,則長木板擱在A軸上時,小車沿長木板下滑的合外力為mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$,若兩光電門間的距離為x,小車在長木板是運動的加速度為$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
(5)若以$\frac{h}{L}$為縱坐標,以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標,根據實驗數據作圖.如果作出的圖象是達原點的傾斜直線,則表明“質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”.

分析 (4)小車做的是初速度為零的勻加速直線運動,根據運動規律:s=$\frac{1}{2}$at2可求出加速度a;根據牛頓第二定律即可求出合外力大小;
(5)根據勻變速直線運動位移時間公式x=$\frac{1}{2}$at2,結合牛頓第二定律,求得加速度a與傾角的關系,從而即可求解.

解答 解:(4)長木板擱在A軸上時,物體初速度為零,做勻變速直線運動,因此有:
x=$\frac{1}{2}$at12
所以:a=$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
再根據牛頓第二定律有:
mgsinθ=ma
a=gsinθ=g$\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$
根據牛頓第二定律有:F=ma,將a代入解得:
F=mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$
(5)物體做初速度為零的勻變速直線運動,因此有:
x=$\frac{1}{2}$at2
而a=gsinθ=g$\frac{h}{L}$
聯立解得:$\frac{h}{L}$=$\frac{2x}{g}•\frac{1}{{t}^{2}}$.
若以$\frac{h}{L}$為縱坐標,以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標,因此作出的圖象是達原點的傾斜直線;
故答案為:(4)mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$,$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$;(5)達原點的傾斜直線.

點評 本題的關鍵是找出實驗原理,熟練應用牛頓第二定律和勻變速直線運動規律求解,掌握三角知識的應用,注意$\frac{h}{L}$與斜面的夾角θ的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,A、B兩物體通過光滑定滑輪用水平輕繩相連,已知A、B重力分
別為G1=20N,G2=40N,A、B間動摩擦因素μ1=0.2,B與水平面間動摩擦因素μ2=0.3,現將水平拉力F作用在B上,使A在B上勻速向左滑動.求:
(1)地面對B的摩擦力大小和方向;
(2)水平拉力F的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質量M=214.6g,砝碼盤質量m0=7.5g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz.其實驗步驟是:
A.按圖中所示安裝好實驗裝置
B.調節長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質量,重復B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度,回答以下問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?否(填“是”或“否”),長木板傾斜是否是為了平衡摩擦力?是(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=0.77m/s2
(3)某同學將有關數據填入他所設計的表格中,并根據表中的數據畫出a-F圖象(如圖),造成圖線不過坐標原點最主要的一條原因是在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力.
次數12345
砝碼盤中砝碼的質量m/g1020304050
砝碼盤中砝碼的重力G/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/m•s-20.771.441.842.382.75

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.某同學用圖1所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動.實驗步驟如下:
a.安裝好實驗器材.
b.接通電源后,讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動,重復幾次.選出一條點跡比較清晰的紙帶,舍去開始密集的點跡,從便于測量的點開始,每兩個打點間隔取一個計數點,如圖2中0、1、2…6點所示.
c.測量1、2、3…6計數點到0計數點的距離,分別記作:S1、S2、S3…S6
d.通過測量和計算,該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動.
e.分別計算出S1、S2、S3…S6與對應時間的比值$\frac{{S}_{1}}{{t}_{1}}$、$\frac{{S}_{2}}{{t}_{2}}$、$\frac{{S}_{3}}{{t}_{3}}$、…、$\frac{{S}_{6}}{{t}_{6}}$.
f.以$\frac{S}{t}$為縱坐標、t為橫坐標,標出$\frac{S}{t}$與對應時間t的坐標點,劃出$\frac{S}{t}$-t圖線.
結合上述實驗步驟,請你完成下列任務:
①實驗中,除打點及時器(含紙帶、復寫紙)、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有A和C.(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源    B.電壓可調的直流電源  C.刻度尺    D.秒表       E.天平       F.重錘
②將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻線與0計數點對齊,0、1、2、5計數點所在位置如圖3所示,則
S2=2.98cm,S5=13.20cm.
③該同學在圖4中已標出1、3、4、6計數點對應的坐標,請你在該圖中標出與2、5兩個計數點對應的坐標點,并畫出$\frac{S}{t}$-t圖.
④根據$\frac{S}{t}$-t圖線判斷,在打0計數點時,小車的速度v0=0.18m/s;它在斜面上運動的加速度a=4.8m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.如圖甲所示是某同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用不同重物通過細線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)若用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示,則d=1.140cm;
(2)實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為m<<M;
(3)測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間△t,并算出相應小車經過光電門時的速度v,通過描點作出線性圖象,研究小車加速度與力的關系,處理數據時應作出v2-m(選填“v-m”或“v2-m”)圖象.
(4)該同學在(3)中作出的線性圖象不通過坐標原點,開始實驗前他應采取的做法是C
A.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.我國殲15艦載機在“遼寧號”航母上起降已具備相當水平.若殲15飛機以v0=50m/s的水平速度著陸甲板所受其他水平阻力(包括空氣和摩擦阻力)恒為1×105 N,殲15飛機總質量m=2.0×104 kg.設殲15在起、降訓練中航母始終靜止,取g=10m/s2.求:

(1)飛機著艦后,若僅受水平阻力作用,航母甲板至少多長才能保證飛機不滑到海里?
(2)“遼寧號”航母飛行甲板水平,但前端上翹,水平部分與上翹部分平滑連接,連接處D點可看做圓弧上的一點,圓弧半徑為R=100m,飛機起飛時速度大容易升空,但也并非越大越好.已知飛機起落架能承受的最大作用力為飛機自重的11倍,求飛機安全起飛經過圓弧處D點的最大速度?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.某同學用如圖1所示的裝置探究小車加速度與合外力的關系.圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點計時器B的限位孔,右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端,A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上.不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質量.實驗時,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.該同學在保證小車A質量不變的情況下,通過改變P的質量來改變小車A所受的外力,由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數據如表所示.
次數12345
F/N0.100.180.260.300.40
a/(m•s-20.080.220.370.59

(1)第4次實驗得到的紙帶如圖2所示,O、A、B、C和D是紙帶上的五個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出,A、B、C、D四點到O點的距離如圖.打點計時器電源頻率為50Hz.根據紙帶上數據計算出小車加速度a為0.43m/s2(計算結果保留小數點后兩位).
(2)在實驗中,不需要(選填“需要”或“不需要”)滿足重物P的質量遠小于小車A的質量.
(3)根據表中數據,在圖3所示坐標系中做出小車加速度a與力F的關系圖象.
(4)根據圖象推測,實驗操作中重要的疏漏是沒有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.探究“加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示.為了消除小車與水平面之間摩擦力的影響,應采取的做法是(  )
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉動,兩邊的傳送帶長都是2m,且與水平方向的夾角均為37°.現有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,兩物塊與傳送帶間的動摩擦因數都是0.5,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.下列判斷正確的是(  )
A.物塊A、B同時到達傳送帶底端
B.物塊B到達傳送帶底端的速度為3m/s
C.物塊A下滑過程中相對傳送帶的路程為3m
D.物塊B下滑過程中相對傳送帶的路程為3m

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同步練習冊答案
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