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10.有一金屬棒彎折程度如圖所示,其中ab=bc=L,在垂直于ab、bc棒所決定的平面內有一勻強磁場區域.磁感強度為B,ab與虛線夾角為45°,若讓棒沿圖中虛線方向以速度v勻速向右運動,則ac兩點的電勢差為(1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$)BLv;若讓棒沿bc方向以速度v勻速向下運動,則ac兩點的電勢差為$\frac{\sqrt{2}}{2}$BLv.

分析 導體切割磁感線的情形以及感應電動勢,一般情況:運動速度v和磁感線方向夾角為θ,則E=Blvsinθ.常用情況:運動速度v和磁感線方向垂直,則E=Blv.

解答 解:由題意,若讓棒沿圖中虛線方向以速度v勻速向右運動,Uac=Bv(L+Lsinθ)=(1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$)BLv;
若讓棒沿bc方向以速度v勻速向下運動,Uac=BvLcosθ=$\frac{\sqrt{2}}{2}$BLv.
故答案為:(1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$)BLv;$\frac{\sqrt{2}}{2}$BLv.

點評 本題考差了導體切割磁感線感應電動勢的計算,是一道比較基礎的題,一定注意理解運動速度和磁感線方向的夾角.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,一個豎直放置的氣缸內壁光滑且導熱良好,其橫截面積為S,上端封閉,下端開口.兩個不漏氣的活塞A和B把氣缸分為上下兩部分氣室.上部氣室高度H為0.5m,氣室內氣體壓強為$\frac{P}{2}$;下部氣室高度H也為0.5m,氣室內氣體壓強為P.氣缸內氣體可看作是理想氣體.問:
①活塞A所受重力多大?
②現將活塞B向上緩慢推了△H=0.5m,此時活塞A與氣缸頂部間高度變為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.在下列學生實驗中,需要用到打點計時器的實驗有(  )
A.“探究求合力的方法”B.“探究加速度與力、質量的關系”
C.“探究做功與物體速度變化的關系”D.“探究作用力與反作用力的關系”

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.若在負電荷點電荷Q形成的電場中,一不計重力的帶電粒子從A開始運動,并經過B、C點,則粒子經過B點電勢最低,粒子經過A點時電勢能最小(比較此三點).粒子從A到C過程電場對粒子做功為負功(正功、負功或0).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某同學用如圖所示的實驗裝置探究合外力對小車所做功與它動能變化的關系.圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為彈簧測力計,不計繩與滑輪的摩擦.實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.

①該同學在一條比較理想的紙帶上,從點跡清楚的某點開始記為O點,順次選取5個點,分別測量這5個點到O之間的距離,并計算出它們與O點之間的速度平方差△v2(△v2=v2-v02),填入下表:
點跡s/cm△v 2/m2•s-2
O//
11.600.04
23.600.09
36.000.15
47.000.18
59.200.23
請以△v2為縱坐標,以s為橫坐標在方格紙中作出△v2-s圖象.若測出小車質量為0.2kg,結合圖象可求得小車所受合外力的大小為0.24N.
②實驗中該同學發現測力計讀數大于通過計算得到的小車所受的合外力,明顯超出實驗誤差的正常范圍.你認為主要原因是沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.有一半徑為R的均勻帶電薄球殼,在通過球心的直線上,各點的場強為E隨與球心的距離x變化的關系如圖所示;在球殼外空間,電場分布與電荷量全部集中在球心時相同,已知靜電常數為k,半徑為R的球面面積為S=4πR2,則下列說法正確的是(  )
A.均勻帶電球殼帶電密度為$\frac{{E}_{0}}{4πk}$
B.圖中r=1.5R
C.在x軸上各點中有且只有x=R處電勢最高
D.球面與球心間電勢差為E0R

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,光滑平行的金屬導軌水平放置,間距L=0.2m,其左端接有R=1Ω的定值電阻,磁感應強度大小為B=0.5T的勻強磁場垂直于導軌平面向下.導體棒MN垂直靜置在導軌上,不計導軌和導體棒的電阻.在平行于導軌的變力F=1+0.1t(N)的作用下,導體棒由靜止開始向右做勻加速運動,運動過程中導體棒與導軌始終接觸良好,則下列說法中正確的是(  )
A.導體棒的質量為1 kg
B.導體棒的質量為0.1 kg
C.導體棒的加速度為1 m/s2
D.導體棒由靜止開始運動10 s過程通過定值電阻的電荷量為50 C

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某實驗小組的同學應用如圖甲所示的實驗裝置探究“功與速度變化的關系”.
(1)依據實驗原理,小李同學設計了如下的主要實驗步驟,其中錯誤的是BC.
A.安裝好實驗器材
B.放小車的長木板應該盡量使其水平
C.第一次先用一條橡皮筋做實驗,測量獲得的速度v1,此時橡皮筋對小車做的功為W,換用2條、3條、4條…同樣的橡皮筋做實驗,每次橡皮筋的拉伸長度可以不一致,讓小車由靜止釋放,測出v2、v3、v4…,對應的橡皮筋對小車所做的功為2W、3W、4W…,將數據記入表格中
D.分析數據,嘗試作出W-v和W-v2圖象,探究W與v的關系
(2)小黃同學應用正確的方法和操作后,得到了下表的實驗數據,請你在圖乙所示的坐標系中畫出W-v2圖象;
W(一條橡皮筋
做的功作為功
的單位)
12345
v2(m2/s20.501.011.511.992.50

實驗所得的結論是力對物體所做的功與速度的平方成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

20.一輛汽車在平直的路面上以10m/s的速度勻速前進,某一時刻因某原因緊急剎車,汽車輪胎立即抱死向前做勻減速直線運動.已知剎車過程汽車的加速度的大小為2.5m/s2,則從汽車開始剎車時計算,6s內汽車前進的距離為多少?

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