| A． | 牛頓在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，應用了控制變量法 | |
| B． | 伽利略在研究自由落體運動規律時，使用的是實驗歸納法 | |
| C． | 在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法 | |
| D． | 卡文迪許在實驗室利用扭稱測量出萬有引力常量時，利用了理想模型法 |
分析 在探究加速度與力、質量的關系實驗中使用了控制變量的思想方法．伽利略在研究自由落體運動規律時，用來抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法；利用扭稱測量出萬有引力常量時，利用了微小形變放大的思想．
解答 解：A、在探究加速度與力、質量的關系實驗中先保持質量不變探究加速度與力的關系，然后保持力不變探究加速度與質量的關系，所以使用了控制變量的思想方法．故A正確．
B、伽利略在研究自由落體運動規律時，用來抽象思維、數學推導和科學實驗相結合的方法．故B錯誤．
C、在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法．故C正確．
D、卡文迪許在實驗室利用扭稱測量出萬有引力常量時，利用了微小形變放大的思想．故D錯誤．
故選：AC
點評 在學習物理知識的同時，我們還學習科學研究的方法，常用的方法有：控制變量法、等效替代法、理想實驗法、類比法等等．
同步奧數系列答案科目：高中物理 來源： 題型：填空題
研究光電效應電路如圖甲所示．用頻率都為ν、強度不同的兩束光B、C分別照射密封真空管的鈉極板（陰極K），鈉極板發射出的光電子（帶電量為e）被陽極A吸收，在電路中形成光電流．其光電流I與A、K之間的電壓UAK的關系如圖乙所示，可知B光的強度大于C光的強度（選填“大于”、“等于”或“小于”），金屬鈉的逸出功為hν-eU0．（已知普郎克常量為h）查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 重力做正功，支持力做正功 | B． | 重力做正功，支持力做負功 | ||
| C． | 重力做負功，摩擦力做負功 | D． | 摩擦力做負功，支持力不做功 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，人相對體重計靜止，體重計放在豎直向上做勻加速運動的電梯中，下列說法正確的是（ ）| A． | 人處于超重狀態 | B． | 人處于失重狀態 | ||
| C． | 體重計的讀數等于人的重力 | D． | 體重計的讀數小于人的重力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 超重狀態 | B． | 失重狀態 | C． | 平衡狀態 | D． | 不能確定 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | E1=E0 | B． | P2＞P0 | C． | E2＞E0 | D． | P1＞P0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
如圖所示，是光滑斜面的示意圖．斜面的水平長度為S，高為h，物體質量為m，如果用沿斜面向上的力把物體從斜面底端勻速拉到頂端，拉力F=$\frac{mgh}{\sqrt{{s}_{\;}^{2}+{h}_{\;}^{2}}}$（用題中相關字母表示）．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 物體受力不變時，其運動狀態也不變 | |
| B． | 物體只有不受力時，其運動狀態才不變 | |
| C． | 物體速度變化率的方向總與外力方向相同 | |
| D． | 物體運動方向總與外力方向相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
我國未來將在月球表面上建立月球基地，并在繞月軌道上建造空間站．如圖所示，關閉發動機的航天飛機A在月球引力作用下沿橢圓軌道向月球靠近，并將在橢圓軌道的近月點B處與空間站C對接，已知空間站繞月運行的圓軌道的半徑為r，周期為T，萬有引力常量為G，月球的半徑為R．下列說法正確的是（ ）| A． | 要使對接成功，飛機在接近B點時必須加速 | |
| B． | 航天飛機在圖示位置正在減速向B運動 | |
| C． | 月球的質量為M=$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$ | |
| D． | 月球的第一宇宙速度為v=$\frac{2πr}{T}$ |
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