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某學習小組為體驗最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態,設計了如圖所示的裝置,一位同學坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢向上轉動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,則該同學受到支持力FN、合外力F、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff隨角度θ的變化關系圖象是中正確的是(  )
分析:在長直木板由水平位置緩慢向上轉動的過程中,人受到的摩擦力先是靜摩擦力后是滑動摩擦力,對人受力分析可以求得人受到的摩擦力和支持力的大小.
解答:解:對該同學進行受力分析如圖所示,則:①G1=mgsinθ,即重力沿斜面方向的分力G1按正弦規律變化,故C對; ②FN=G2=mgcosθ,即支持力FN按余弦規律變化,故A對;
③在該同學滑動之前,該同學受到的靜摩擦力與重力沿斜面方向的分力是等大,即合外力為零,而滑動之后,F=mg(sinθ-μcosθ)由于合外力與θ不成正比關系,故B錯;
④在該同學滑動之前,該同學受到的靜摩擦力與重力沿斜面方向的分力是等大,即按正弦規律變化,而滑動之后,Ff=μmgcosθ,即按余弦規律變化,但滑動摩擦力比最大靜摩擦力稍小,故D對.
故選ACD.
點評:分析物體受到的摩擦力的大小,首先要判斷物體受到的是靜摩擦力還是滑動摩擦力,靜摩擦力和滑動摩擦力的計算方法是不同的.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網某學習小組為體驗最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態,設計了如圖所示的裝置,一位同學坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢向上轉動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,發現當θ=300時該同學剛好滑動,在該同學滑動之前下列說法中正確的是(  )
A、該同學受到支持力FN隨夾角θ變大而變大
B、該同學受到摩擦力 Ff隨角度θ變大而變大
C、木板對該同學的作用力方向始終豎直向上
D、若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,則該同學與木板間的動摩擦因數μ=
3
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A.
B.
C.
D.

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A.
B.
C.
D.

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A.
B.
C.
D.

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