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某同學設計了如圖11所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。

①木板的加速度可以用d、t表示為a＝________；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）_____________________________________。

②改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系。圖12中的圖象能表示該同學實驗結果的是（）

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點是________．

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取多組實驗數據

C．可以比較精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

①；保持F1不變，重復實驗多次測量，求平均值

②C　

③BC

解析:略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?山西模擬）某同學設計了如圖a的實驗電路，用來測定電阻R_x的阻值、直流電源的電動勢E和內阻r．使用器材的規格如下：電流表

（量程0～0.3A、內阻R_A=1.2Ω），電阻箱R_N（量程0-999.9Ω）單刀單擲開關S₁，單刀雙擲開關S，導線若干．

（1）按圖（a）所示的電路，將圖（b）所示的實物連線補畫完整；
（2）該同學首先測請電阻R_x的阻佾，完成步驟中的填空：
①將開關S₁閉合、S撥向接點l，讀出電流表的系數I₁，；
②保持開關S₁閉合．把R_N調到最大值，然后將S撥向接點2，調節電阻箱R_N的阻值，使得電流表的示數也為I₁，此時電阻箱的陽值如圖（c）所示；
③則R_x=

24.6

Ω．
（3）然后測該電源的電動勢E和內阻r．將開關S₁閉合、S撥向接點2，調節電阻箱R_N的阻值，記下R_N的阻值R及對應的電流表示數I．得到若干組R、I的數據，在坐標紙上作出

-R的圖象如圖（d）所示．根據圖象求得該電源的電動勢E=

6.40

V，內阻r=

11.6

Ω．（保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?興寧區模擬）為了測量由兩節干電池組成的電池組的電動勢和內電阻，某同學設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R為電阻箱，R₀=5Ω為保護電阻．
（1）按照圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的實物連接成實驗電路．
（2）斷開開關S，調整電阻箱的阻值，再閉合開關S，讀取并記錄電壓表的示數及電阻箱接入電路中的阻值，多次重復上述操作，可得到多組電壓值U及電阻值R，并以

為縱坐標，以

為橫坐標，畫出

的關系圖線（該圖線為一直線），如圖丙所示，由圖線可求得電池組的電動勢E=

2.9

V，內阻r=

1.1

Ω．（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?攀枝花三模）為了測量電源電動勢和內電阻，某同學設計了如圖所示的電路，并用下列實驗器材
A．干電池（待測）
B．定值電阻R₁、R₂（阻值末知）
C．電阻箱R₃．
D．電流表A（內阻很小）
E．電壓表V（內阻很大）
F．開關K₁、K₂
G．導線若干
①請用筆畫線，將答題卡上的實物圖連接好．
②實驗步驟為：閉合開關K₁、K₂，調節滑動變阻器R₃，當R₃=2.4Ω時，電流表0.8A，電壓表讀數為2V；保持滑動變阻器R₃的阻值不變，斷開開關K₂，兩電表的讀數分別變為0.9A和3.6V．則該電池的電動勢為

4.5

V，內阻為

Ω．
③本實驗的系統誤差來源于

電壓表內阻

．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年北京市海淀區高三第二學期查漏補缺物理試題（C組） 題型：實驗題