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(6分)某同學利用如右圖所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下:

A.按裝置圖安裝好實驗裝置;

B.用三角尺測量小球的直徑 d;

C.用米尺測量懸線的長度 l;

D.讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時,并計數為0,此后小球每經過最低點一次,依次計數1、2、3……當數到40時,停止計時,測得時間為 t;

E.多次改變懸線長度,對應每個懸線長度,都重復實驗步驟C、D;

F.計算出每個懸線長度對應的 t 2

G.以 t 2 為縱坐標、(l+d) 為橫坐標,作出 t 2 ( l+d) 圖像。

(1)該同學根據實驗數據,利用計算機作出 t 2 (l+d)圖像如圖所示。根據圖像擬合得到方程為:t 2 =1616.0 (l+d) - 14(s2)。由此可以得出當地的重力加速度g =        m/s2。(取π 2 = 9.86,結果保留3位有效數字)

(2)圖像沒有過坐標原點的原因可能是

A.不應在小球經過最低點時開始計時,應該在小球運動到最高點開始計時

B.開始計時后,不應記錄小球經過最低點的次數,而應記錄小球全振動的次數

C.不應作 t 2 l+d 圖像,而應作 t ( d+l) 圖像

D.不應作 t 2 ( l+d) 圖像,而應作 t 2 (l+d)圖像

(1)9.76;(2)D 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如右圖所示的裝置來研究自由落體運動是什么性質的運動.
如圖是實驗中利用打點計時器記錄自由落體的運動軌跡時,得到的一條紙帶,紙帶上的點是從放手開始打下的連續的計時點,打點計時器每隔0.02s打一個點,兩點之間的距離已標在圖中.
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(1)由此你認為自由落體是做
 
(填“勻速”、“變速”)運動.你的判斷依據是:
 

(2)從紙帶上的數據可求出自由落體運動的加速度大小是:
 

(3)實驗中得到的加速度大小與當地的g值是否相同?若不相同,引起誤差的主要原因是什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)(12分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:

A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;

C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;

D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;

E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;

F.比較力F′與F的大小和方向。

上述步驟中:

①有重要遺漏內容的步驟序號中                   ;遺漏內容分別是              __

②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力。

(填A或B)

 
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)__________  

 

 

 

 

 

 

 

                  (a)                                        (b)

 

 (2)(8分) ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):                                           

 

②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持        ;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持         不變;

③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據,小車經過B點時的速度是          m/s。(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

 

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省梅州市曾憲梓中學高一第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題

(1)(12分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:




A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;
F.比較力F′與F的大小和方向。
上述步驟中:
①有重要遺漏內容的步驟序號中                   ;遺漏內容分別是              __
②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力。
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)__________  
(a)                                         (b)
(2)(8分) ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):                                           
②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持        ;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持        不變;
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據,小車經過B點時的速度是          m/s。(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:2014屆廣東省梅州市高一第一學期期末考試物理卷 題型:選擇題

(1)(12分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:

A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;

C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;

D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;

E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;

F.比較力F′與F的大小和方向。

上述步驟中:

①有重要遺漏內容的步驟序號中                     ;遺漏內容分別是               __

②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力。

(填A或B)

 
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)__________  

 

 

 

 

 

 

 

                   (a)                                         (b)

 

 (2)(8分) ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):                                            

 

②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持         ;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持         不變;

③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據,小車經過B點時的速度是           m/s。(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

 

 

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