【題目】如圖所示是小華在電梯內站在臺秤上的示意圖．電梯靜止時，小華觀察到臺秤指在45刻度處，某時刻小華看到臺秤指在55刻度處，則關于這一時刻電梯的運動說法中正確的是（ ）
A.電梯加速度方向一定向下，速度方向一定向下
B.電梯加速度方向一定向下，速度方向可能向上
C.電梯加速度方向一定向上，速度方向可能向上
D.電梯加速度方向一定向上，速度方向一定向下
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】2003年10月16日我國成功發射了“神州五號”載人飛船，這標志著我國的航天航空事業居于世界前列．
（1）如圖是A“神州五號”的火箭發射場，B為山區，C為城市，發射場正在進行發射，若該火箭起飛時質量為2.02×105kg，起飛推力2.75×106N，火箭發射塔高100m，則該火箭起飛的加速度大小為 ， 在火箭推力不變的情況下，若不考慮空氣阻力和火箭質量的變化，火箭起飛后經s飛離發射塔．
（2）為了轉播發射實況，我國科技工作者在發射場建立了發射臺用于發射廣播與電視信號．已知傳輸無線電廣播所用的電磁波波長為550m，而傳輸電視信號所用的電磁波波長為0.556m，為了不讓山區擋住信號的傳播，使城市居民能聽到和收看實況，必須通過在山頂的轉發站來轉發（填無線電廣播信號或電視信號），這是因為 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的木塊，木塊運動狀態及彈簧測力計的讀數如表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同）則由此表分析可知（ ）
實驗次數 | 小木塊的運動狀態 | 彈簧測力計讀數（N） |
1 | 靜止 | 0.4 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.7 |
4 | 勻速 | 0.5 |
5 | 減速 | 0.3 |
A.木塊受到的最大靜摩擦力為 0.5N
B.木塊受到的最大靜摩擦力一定為0.7N
C.在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D.在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有二次是相同的
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【題目】圖甲是小型交流發電機的示意圖，兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強磁場，A為交流電流表．線圈繞垂直于磁場方向的水平軸OO′沿逆時針方向勻速轉動，從圖示位置開始計時，產生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示，以下判斷中錯誤的是（ ） 
A.線圈轉動的角速度為50πrad/s
B.電流表的示數為10A
C.0.01s時線圈平面與磁感線平行
D.0.02s時電阻R中電流的方向自左向右
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【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，利用打點計時器打出如圖1所示的一條紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數點，且相鄰的兩個計數點之間都有4 個點．已知實驗時打點計時器使用的電源頻率為50Hz，現測得相鄰計數點的間距分別 為：x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm．
（1）下表列出了打點計時器打下1、2、3、4、5計數點時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下3、5點時小車的瞬時速度．
位置 | 1 | 9 | 3 | 4 | 5 |
速度/（m/s） | 0.737 | 0.801 | 0.928 |
（2）以0點為計時起點，在圖2的坐標紙上畫出小車 的速度一時間關系圖線．
（3）根據你畫出的小車的關系圖線計算出的小車的加速度m/s2 ． （保留兩位有效數字）
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【題目】如圖所示，某同學利用滑塊沿傾斜的氣墊導軌下滑，研究勻加速直線運動．該同學測得滑塊上的遮光條寬度為d，光電門1、光電門2的間距為s．實驗時光電計時器記錄下遮光條通過光電門1、光電門2的時間分別為t1和t2 ． 請你利用以上數據求出：
（1）滑塊沿傾斜氣墊導軌下滑的加速度大小；
（2）滑塊從光電門1運動到光電門2的時間．
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【題目】行駛速度為v0=30m/s甲、乙兩輛汽車在高速公路同一車道通向行駛，甲車在前，乙車在后，兩車相距x0=100m，t=0時刻甲車遇緊急情況開始制動后，甲、乙兩車的加速度隨時間變化如圖中甲、乙所示，取運動方向為正方向．請判斷兩車在0～9s內會不會相撞；若兩車不相撞，求出兩車在0～9s內何時相距最近？最近距離是多少？若兩車相撞，求出從t=0時刻到兩車相撞的時間．
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【題目】美國宇宙學家保羅·戴維斯曾說：“生命由原子造就，而原子是按照量子機制行事的。”“生命已經存在很長時間了，有充足的時間來學習一些量子的‘把戲’，如果這樣做能夠賦予它優勢的話。”從中可知，其認為（ ）
A.生命進化是量子“把戲”的結果
B.量子機制賦予了生命進化的優勢
C.生命進化經歷了一個復雜的歷程
D.量子理論可能適用于生命科學研究
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【題目】1665年，牛頓通過棱鏡發現了白光的光譜，但僅僅過了幾十年，慕尼黑的弗勞恩霍菲爾就發現不同光源的光譜是不同的，進而引導人們去研究元素及更細微的物質構成。這些發現
A.成為了經典力學體系形成的標志B.印證了經典力學的普適性
C.為現代物理學的發展奠定了基礎D.使相對論和量子論相結合
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