| A．電荷量很小的點電荷稱為元電荷 |
| B．元電荷量的電荷量為1.6×10-19C |
| C．元電荷也可作為電荷量的單位 |
| D．物體所帶的電荷量只能是元電荷的電荷量的整數倍 |
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．男同學吹口哨，女同學從高處向低處運動過程中，她感覺哨聲音調變低 |
| B．男同學吹口哨，女同學從低處向高處運動過程中，她感覺哨聲音調變高 |
| C．女同學經過C點時男同學開始按表記時并從1開始計數,當數到N次時記錄的時間為t.因此判斷女同學擺動周期T=2t/N |
| D．女同學經過C點時男同學開始按表記時并從1開始計數,當數到N次時記錄的時間為t.因此判斷女同學擺動周期T=2t/(N-1) |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題
| A．醫院檢查身體的“B超”儀運用了多普勒效應原理 |
| B．不僅機械波，電磁波和光波也會發生多普勒效應 |
| C．由地球上接受到遙遠天體發出的光波發生“紅移”現象（各條譜線的波長均變長），可以判斷遙遠天體正靠近地球 |
| D．靜止的觀察者聽到某個單一頻率聲源發出的聲音頻率越來越高，說明聲源正在遠離觀察者 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．體積小于1mm3的帶電體就是點電荷 |
| B．點電荷自身不一定很小，所帶電荷不一定很少 |
| C．體積很大的帶電體只要滿足一定條件也可以看成點電荷 |
| D．點電荷是一個帶有電荷的幾何點，它是實際帶電體的抽象，是一種理想化模型 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．只有體積很小的帶電體才能看成是點電荷 |
| B．體積較大的帶電體一定不能看成是點電荷 |
| C．當兩個帶電體的大小形狀對它們之間的相互作用的影響可忽略時，這兩個帶電體均可看成點電荷 |
| D．當帶電體帶電量很少時，可看成點電荷 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．不帶電的物體一定沒有電荷 |
| B．帶電物體一定具有多余的電子 |
| C．一根帶電的導體棒放在潮濕的房間，過了一段時間后，發現導體棒不帶電了，這過程中電荷不守恒 |
| D．摩擦起電實際上是電荷從一個物體轉移到另一個物體或者從物體的一部分轉移到物體的另一部分的過程 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．零； | B．F、引力； | C．F/4、斥力； | D．2F、斥力 |
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