假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源：北京市宣武區2010年高三第一次質量檢測（理綜）物理部分 題型：計算題
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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科目：高中物理 來源：2012年粵教版高中物理選修3-2 3.1認識傳感器練習卷（解析版） 題型：填空題
為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器為_______傳感器，它輸入的是_______信號，經傳感器轉換后，輸出的是_______信號。
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科目：高中物理 來源：北京市宣武區2010年高三第一次質量檢測（理綜）物理部分 題型：實驗題
（共20分）
（1）（4分）為解決樓道的照明，在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接，當樓道內有人走動而發出聲響時，電燈即被接通電源而發光，這種傳感器輸入的是 信號，經過傳感器轉換后，輸出的是 信號。
（2）（16分）某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示， 其中M為滑塊，m和m′是質量可調的片碼，細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中，該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同，m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。
①在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。，除此以外根據本實驗所要測量的物理量，你認為除了該同學已選擇的儀器以外，在下列備選儀器中還需要： (填寫字母代號即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：學生用直流電源 D：學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度，由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始，該同學每數5個點做為一個汁數點，它們分別為：A、B、C、D、E、F等，測量出各相鄰 計數點之間的距離，如圖2所示。根據這條紙帶，求出這次實驗時滑塊的加速度為：
m／s2(結果保留到小數點后兩位)。
③在實驗的數據處理過程中，該同學以片碼m的質量為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明，在滑動的條件下，a和m是一次函數關系，即可以寫成：
。a=km+c（式中的k和c為常數）的形式。那么，本實驗中的常數具體表達式因數肚：k= ，c= ；結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ= 。
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