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(共20分)
(1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當樓道內有人走動而發出聲響時,電燈即被接通電源而發光,這種傳感器輸入的是        信號,經過傳感器轉換后,輸出的是         信號。
(2)(16分)某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示,       其中M為滑塊,mm′是質量可調的片碼,細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變mm′的大小,測出不同,m下系統的加速度,然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。

①在實驗器材方面,該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要:          (填寫字母代號即可)。
A:秒表    B:毫米刻度尺         C:學生用直流電源     D:學生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學每數5個點做為一個汁數點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰 計數點之間的距離,如圖2所示。根據這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:
          m/s2(結果保留到小數點后兩位)。

③在實驗的數據處理過程中,該同學以片碼m的質量為橫軸,以系統的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數關系,即可以寫成:
            。a=km+c(式中的kc為常數)的形式。那么,本實驗中的常數具體表達式因數肚:k=             ,c=        ;結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ=           


(1)聲音,電
(2)①B  D;②0.81;③,,0.3

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(共20分)

   (1)為解決樓道的照明,在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當樓道內有人走動而發出聲響時,電燈即被接通電源而發光,這種傳感器輸入的是         信號,經過傳感器轉換后,輸出的是          信號。

   (2)某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示,        其中M為滑塊,mm′是質量可調的片碼,細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變mm′的大小,測出不同,m下系統的加速度,然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。

①在實驗器材方面,該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑  塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要:           (填寫字母代號即可)。

       A:秒表    B:毫米刻度尺          C:學生用直流電源     D:學生用交流電源

       ②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學每數5個點做為一個汁數點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰  計數點之間的距離,如圖2所示。根據這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:

             m/s2(結果保留到小數點后兩位)。

       ③在實驗的數據處理過程中,該同學以片碼m的質量為橫軸,以系統的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。

        理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數關系,即可以寫成:

                a=km+c(式中的kc為常數)的形式。那么,本實驗中的常數具體表達式因數肚:k=              ,c=         ;結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ=           

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在xoy平面內,第I象限中有勻強電場,場強大小為E,方向沿y軸正方向,在x軸的下方有勻強磁場,磁感強度大小為B,方向垂直于紙面向里,今有一個質量為m,電荷量為e的電子(不計重力),從y軸上的P點以初速度v0垂直于電場方向進入電場。經電場偏轉后,沿著與x軸正方向成45o進入磁場,并能返回到原出發點P。求:

(1)作出電子運動軌跡的示意圖,并說明電子的運動情況。

(2)P點離坐標原點的距離h。

(3)電子從P點出發經多長時間第一次返回P點?

附加題(本題共2小題,共20分。建議重點高中或理科優秀的學生作答。各學?筛鶕拘嶋H情況酌情算分。)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(共20分)

   (1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當樓道內有人走動而發出聲響時,電燈即被接通電源而發光,這種傳感器輸入的是         信號,經過傳感器轉換后,輸出的是         信號。

   (2)(16分)某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示,       其中M為滑塊,mm′是質量可調的片碼,細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變mm′的大小,測出不同,m下系統的加速度,然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。

①在實驗器材方面,該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑  塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要:           (填寫字母代號即可)。

       A:秒表    B:毫米刻度尺          C:學生用直流電源     D:學生用交流電源

       ②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學每數5個點做為一個汁數點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰  計數點之間的距離,如圖2所示。根據這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:

             m/s2(結果保留到小數點后兩位)。

 

 

 

 

       ③在實驗的數據處理過程中,該同學以片碼m的質量為橫軸,以系統的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。

        理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數關系,即可以寫成:

                a=km+c(式中的kc為常數)的形式。那么,本實驗中的常數具體表達式因數肚:k=             ,c=         ;結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ=           。

 

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科目:高中物理 來源:北京市宣武區2010年高三第一次質量檢測(理綜)物理部分 題型:實驗題

(共20分)

   (1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當樓道內有人走動而發出聲響時,電燈即被接通電源而發光,這種傳感器輸入的是         信號,經過傳感器轉換后,輸出的是          信號。

   (2)(16分)某同學設計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數的實驗。裝置如圖1所示,        其中M為滑塊,mm′是質量可調的片碼,細繩和滑輪的質量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學在片碼總質量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變mm′的大小,測出不同,m下系統的加速度,然后通過實驗數據的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數。

①在實驗器材方面,該同學選擇了打點計時器、每片質量為150g的片碼總共10片、滑  塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要:           (填寫字母代號即可)。

       A:秒表    B:毫米刻度尺          C:學生用直流電源     D:學生用交流電源

       ②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學每數5個點做為一個汁數點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰  計數點之間的距離,如圖2所示。根據這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:

             m/s2(結果保留到小數點后兩位)。

 

 

 

 

       ③在實驗的數據處理過程中,該同學以片碼m的質量為橫軸,以系統的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。

        理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數關系,即可以寫成:

                。a=km+c(式中的kc為常數)的形式。那么,本實驗中的常數具體表達式因數肚:k=              ,c=         ;結合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數μ=            。

 

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