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9.用如圖所示的儀器探究做功與速度變化的關系.
實驗步驟如下:
①將木板固定有打點計時器的一端墊起適當高度,消除摩擦力的影響;
②小車鉤住一條橡皮筋,往后拉至某個位置,記錄小車的位置;
③先接通電源,后釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器打下一列點,斷開電源;
④改用同樣的橡皮筋2條、3條…重復②、③的實驗操作,每次操作一定要將小車由同一位置由靜止釋放.

分析 本實驗應用相同的橡皮筋對小車做功,通過改變橡皮筋的數量改變對小車做功的多少,使用的橡皮筋要相同、每次實驗時橡皮筋的伸長量要相同,根據實驗原理與實驗注意事項分析答題.

解答 解:③為充分利用紙帶,實驗時要先接通電源,后釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器打下一列點,斷開電源;
④改用同樣的橡皮筋2條、3條…重復②、③的實驗操作,每次操作一定要將小車由同一位置由靜止釋放.
故答案為:③接通電源;釋放小車;④由同一位置由靜止釋放.

點評 本題考查了實驗注意事項、實驗原理,知道實驗注意事項、理解實驗原理是解題的前提與關鍵;所有使用打點計時器的實驗都要先電源后釋放重物(小車).

練習冊系列答案
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9.下列哪個用電器是利用電流的熱效應工作的(  )
A.電風扇B.充電器C.電飯煲D.洗衣機

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10.如圖所示,一個豎直放置的氣缸內壁光滑且導熱良好,其橫截面積為S,上端封閉,下端開口.兩個不漏氣的活塞A和B把氣缸分為上下兩部分氣室.上部氣室高度H為0.5m,氣室內氣體壓強為$\frac{P}{2}$;下部氣室高度H也為0.5m,氣室內氣體壓強為P.氣缸內氣體可看作是理想氣體.問:
①活塞A所受重力多大?
②現將活塞B向上緩慢推了△H=0.5m,此時活塞A與氣缸頂部間高度變為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖1所示,在xOy坐標系中,兩平行極板P、Q垂直于y軸且關于x軸對稱,極板長度和板間距均為l,緊靠極板的右邊緣的有界勻強磁場區域由△ABO和矩形OBCD構成,其中∠OAB=60°,OD=OA.磁場方向垂直于平面xOy向里,D、A位于y軸上.位于極板左側的粒子源沿x軸向右連續發射質量為m、電荷量為+q、速度相同的帶電粒子,在0-3t0時間內兩板間加上如圖2所示的電壓;已知t=0時刻進入兩極板間的粒子在t0時刻射入磁場,恰好不會從磁場邊界射出磁場區域且圓心在x軸上.l、m、q、t0為已知量,U0=$\frac{{m{l^2}}}{qt_0^2}$,不考慮P、Q兩板電壓的變化對磁場的影響,也不考慮粒子的重力及粒子間的相互影響.求:

(1)t=0時刻進入兩板間的帶電粒子射入磁場時的速度大小和方向;
(2)勻強磁場的磁感應強度的大小及磁場區域的面積;(結果用根號表示)
(3)t=t0時刻進入兩板間的帶電粒子在勻強磁場中運動的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在一平面正方形MNPQ區域內有一勻強磁場垂直于紙面向里,磁感應強度為B.一質量為m、電荷量為q的粒子以速度v從Q點沿著與邊QP夾角為30°的方向垂直進入磁場,從QP邊界射出.已知QP邊長為a,不計粒子的重力,下列說法正確的是(  )
A.該粒子帶正電B.運動過程中粒子的速度不變
C.粒子在磁場中運動的時間為$\frac{mπ}{3qB}$D.粒子的速度v的最大值為$\frac{qBa}{2m}$

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.在“測定玻璃的折射率”實驗中,某同學經正確操作插好了4枚大頭針,如圖1所示.
①在圖中畫出完整的光路圖.

②對你畫出的光路圖進行測量和計算,求得該玻璃磚的折射率n=1.39(保留三位有效數字).
③在做“測定玻璃折射率”的實驗時,某同學為了避免筆尖接觸玻璃面,畫出的ab和cd都比實際側面向外側平移了一些,如圖2所示,其后的操作都正確.但在畫光路圖時,將入射點、折射點分別確定在ab、cd上,則測出的折射率n將變小(填“變大”、“變小”、“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.在下列學生實驗中,需要用到打點計時器的實驗有(  )
A.“探究求合力的方法”B.“探究加速度與力、質量的關系”
C.“探究做功與物體速度變化的關系”D.“探究作用力與反作用力的關系”

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.若在負電荷點電荷Q形成的電場中,一不計重力的帶電粒子從A開始運動,并經過B、C點,則粒子經過B點電勢最低,粒子經過A點時電勢能最小(比較此三點).粒子從A到C過程電場對粒子做功為負功(正功、負功或0).

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19.某實驗小組的同學應用如圖甲所示的實驗裝置探究“功與速度變化的關系”.
(1)依據實驗原理,小李同學設計了如下的主要實驗步驟,其中錯誤的是BC.
A.安裝好實驗器材
B.放小車的長木板應該盡量使其水平
C.第一次先用一條橡皮筋做實驗,測量獲得的速度v1,此時橡皮筋對小車做的功為W,換用2條、3條、4條…同樣的橡皮筋做實驗,每次橡皮筋的拉伸長度可以不一致,讓小車由靜止釋放,測出v2、v3、v4…,對應的橡皮筋對小車所做的功為2W、3W、4W…,將數據記入表格中
D.分析數據,嘗試作出W-v和W-v2圖象,探究W與v的關系
(2)小黃同學應用正確的方法和操作后,得到了下表的實驗數據,請你在圖乙所示的坐標系中畫出W-v2圖象;
W(一條橡皮筋
做的功作為功
的單位)
12345
v2(m2/s20.501.011.511.992.50

實驗所得的結論是力對物體所做的功與速度的平方成正比.

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同步練習冊答案
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