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用游標卡尺測量一直管的長度，用螺旋測微器測量該直管的外徑，測量結果如果，直管長度為 cm，直管外徑為 mm。

10.36, 12.500；

試題分析：直管長度為10.3cm+0.1×6mm="10.36cm;" 直管外徑為12.5mm+0.01mm×0=12.500mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）實驗中用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質量的關系，通過改變小托盤和砝碼總質量m來改變小車受到的合外力，通過加減小車中的砝碼來改變小車總質量M.打點計時器所用交流電的頻率為50Hz.
圖乙為實驗中得到的一條紙帶中的一部分，取0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出 x₁＝3.20cm，x₂＝4.74cm，x₃＝6.30cm， x₄＝7.85cm，x₅＝9.41cm，x₆＝10.96cm.
（1）由上述數據計算出小車運動的加速度大小為     m/s²（結果保留三位有效數字）.
（2）本實驗的目的是為研究加速度、質量、合外力三個物理量之間的關系，故實驗中應采用的實驗研究方法是                        .
（3）若在研究加速度與力的關系時得到了如圖丙所示的圖像，則該圖像不過原點原因是      .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(13分)(1)要利用如圖所示裝置，驗證m₁、m₂組成系統的機械能守恒．電磁打點計時器(電源頻率為50Hz)豎直固定在鐵架臺上，m₁一端連接紙帶，另一端通過細繩跨過輕質定滑輪與m₂相連，m₂的質量大于m₁，從高處由靜止釋放m₂，m₁拖著紙帶打出一系列的點．

①下列實驗操作，不必要的是_________，錯誤的是__________.(填序號)
A．將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”擋
B．用天平測出m₁、m₂的質量
C．測量紙帶計數點間的距離
D．用秒表測量m₂下落的時間
②如圖是實驗打出的一條紙帶：0是由靜止開始運動時打下的第一個點，相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．

則

從O點到計數點5系統動能的增量

=___________J，系統勢能的減少量

=___________J，（結果保留三位有效數字）
（2）某同學要測某一電阻的阻值（約3~5

），現有下列器材：
A.兩節干電池
B.電壓表0~3V，內阻約

C.電流表0~0.6A，內阻約

D.滑動變阻器，0~

E.滑動變阻器，0~100

F.開關和若干導線
滑動變阻器采用限流接法，要較準確地測出待測電阻的阻值.
①滑動變阻器應選________；（填序號）
②某同學的實物接線如圖所示，指出該同學接線中的錯誤_________________

③圖中5個點是實驗中測得的U、I值，作圖并求出R=_______.（保留兩位有效數字）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它做功的關系。圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，A、B均置于足夠長的水平木板上，木板一端帶有定滑輪，定滑輪上掛重物P，C為彈簧測力計。不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。

①彈簧測力計的讀數為____N。
②該同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為K點，再順次選取6個點，分別記為0、1、2, 3, 4, 5點，先測量0點到K點的距離x₀,之后測量另5個點到0點的距離x.求出6個點的速度大小，計算出1、2, 3, 4, 5點與0點之間的速度平方差

，然后在坐標紙中建立

坐標系，并根據測得的數據進行如圖所示的描點。根據圖象，小車的加速度大小是______m/s² ,若測出小車質量為0.6 kg,結合圖象可求得小車所受合外力的大小為_____N。（結果小數點后保留兩位數字）
③該同學通過計算發現測力計讀數大于小車所受合外力，要讓彈簧測力計的讀數等于小車所受合外力，應該采取的措施是____________。（填選項序號）
A.增大重物P質量、使P質量遠大于小車A質量
B.增大小車A質量，使A質量遠大于小車P質量
C.適當抬高木板右端，平衡摩擦力
D.適當抬高木板左端，平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示，當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置(視小車為質點)，下列說法正確的________。

A．橡皮筋處于伸長狀態

B．橡皮筋處于原長狀態

C．小車在兩個鐵釘的連線處

D．小車已過兩個鐵釘的連線

(2)下列4條紙帶哪些條是在探究功與物體速度變化關系的實驗中，正確操作可能得到的紙帶________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用圖甲所示的實驗裝置做了這樣的實驗。
(1)按住小車，在小吊盤中放入適當質量的物塊。釋放小車，小車由靜止開始運動。
(2)按實驗要求正確裝上紙帶，讓小車靠近打點計時器，按住小車，打開打點計時器電源，釋放小車，獲得一條帶有點列的紙帶。
(3)在獲得的紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數點A，B，C，…。測量相鄰計數點的間距S₁，S₂，S₃，…。并將其記錄在紙帶上對應的位置處。

完成下列填空：
（1）已知實驗裝置中打點計時器的電源為50Hz的低壓交流電源，若打點的時間間隔用△t表示，則△t=    s。
（2）設紙帶上五個相鄰計數點的間距為S₁、S₂、S₃和S₄。加速度a可用S₁、S₄和△t表示為a=      ;V_B可用S₁、S₂和△t表示為V_B=        。
（3）圖乙為用米尺測量所得紙帶上的S₁、S₂、S₃和S₄的情況，由圖可讀出S₁=    cm，S₂=        cm，S₄=       cm。由此求得加速度的大小a=     m/s²，V_B=       m/s（計算結果取3位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

(4分)如圖所示，你的左手拿一塊表，右手拿一支彩色畫筆。你的同伴牽動一條寬約1 cm的長紙帶，使紙帶在你的筆下沿著直線向前移動。每隔1s你用畫筆在紙帶上點一個點。你還可以練習在1s內均勻地點上兩個點。這樣，就做成了一臺簡單的“打點計時器”。由實驗可知紙帶速度越大，相鄰兩點的距離越________，紙帶的速度與相鄰兩點所表示的時間__________（填“有”或“沒有”）影響。