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18.在同一平面互成120°角的三個共點力,其大小分別為8N、8N和12N,則這三個力的合力大小為4N,方向為與12N同向.

分析 根據平行四邊形定則先求出F1、F2的合力,再與F3合成,求出三個力的合力大小和方向.

解答 解:大小相等,互成120度的兩個力合成,合力沿角平分線,且大小等于分力大小,
知8N、8N的合力大小為8N,與第三個力12N反向.則三個力的合力大小為4N,方向與12N同向.
故答案為:4,與12N同向.

點評 本題考查力的合成,知道合成遵循平行四邊形定則,結合圖形利用等邊三角形的知識容易解決.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.要使200N的木塊在水平地面上移動,至少需要100N 的水平推力.木塊移動后只要用80N的水平推力,就可使它繼續勻速運動.則木塊受到地面的最大靜摩擦力為100 N,木塊與地面間的動摩擦因數μ=0.4.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.真空中有兩個相距0.1m、帶電量相等的點電荷,它們間的靜電力的大小為10-5N,求每個點電荷所帶電荷量是元電荷的多少倍?(靜電力常數k=9×109Nm2/c2,元電荷電量為1.6×10-19C)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于物體所受的彈力,以下說法不正確的是(  )
A.木塊放在桌面上受到一個向上的支持力,是由于桌面發生形變而產生的
B.拿一細竹條撥動水中的木頭,木頭受到細竹條的推力是由于木頭發生形變而產生的
C.繩對物體的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向
D.掛在電線下的電燈受到向上的拉力,是因為電線發生形變而產生的

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.( 1)在“研究勻變速直線運動的規律”實驗中,根據打點計時器打出的紙帶,我們可以直接得到或通過測量得到的物理量是時間間隔和位移.
(2)打點計時器原來使用的交變電流的頻率是50Hz,在測定勻變速直線運動的加速度時交變電流的頻率為40Hz而未被發覺,這樣計算出的加速度值與真實值相比是偏大.(選填“偏大”“偏小”或“不變”)
(3)小車拖紙帶運動,打點計時器在紙帶上打出一系列點,從中確定五個記數點,每相鄰兩個記數點間的時間間隔是0.1s,用米尺測量出的數據如圖所示,則小車在C點的速度vC=1.9m/s,小車運動的加速度a=2.0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.某同學利用學校現有傳感器組裝成如圖甲所示裝置圖,用以研究外力與加速度的關系.將力傳感器安裝在置于光滑水平軌道的小車上,通過細繩繞過光滑定滑輪懸掛鉤碼.開始實驗后,依次按照如下步驟操作:
①同時打開力傳感器、位移傳感器和速度傳感器;
②釋放小車;
③關閉傳感器,根據F-x,v-x圖象記錄下繩子拉力F和小車加速度a;
④重復上述步驟.

(1)某次釋放小車后得到的F-x,v-x圖象如圖所示.根據圖象,此次操作應記錄下的外力F大小為0.82N,加速度a為1m/s2
(2)利用上述器材和過程得到多組數據數據作出a-F圖象,為一直線,則B
A、理論上直線斜率應等于小車和鉤碼總重量的倒數
B、直線不過原點可能是因為軌道沒有調整到水平
C、如果小車受到來自水平軌道的恒定阻力,直線斜率會變小
D、若實驗中鉤碼質量較大,圖象可能會呈現一條曲線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

12.如圖所示的裝置,可用于探究恒力做功與速度變化的關系.水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗首先保持軌道水平,通過調整砝碼盤里砝碼的質量讓小車做勻速運動以實現平衡摩擦力,再進行后面的操作,并在實驗中獲得以下測量數據:小車、力傳感器和擋光板的總質量M,平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.
(1)實驗需用螺旋測微器測量擋光板的寬度d,如圖所示,d=1.702 mm

(2)某次實驗過程:力傳感器的讀數為F,小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),砝碼盤和砝碼的質量為m,已知重力加速度為g,則對該小車,實驗要驗證的表達式是C
A.mgs=$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2         
B.(m-m0)gs=$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2   
C.(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2   
D.Fs=$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.如圖1所示的實驗裝置,可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系.
(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,下面操作正確的是C.
A.放開小車,小車能夠勻速下滑即可
B.放開拖著紙帶的小車,小車能夠自由下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)關于橡皮筋做功,下列說法正確的是B.
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
(3)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的HK(選填“AF”或“HK”)部分進行測量,如圖2所示.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示A、B、C是平行紙面的勻強電場中的三點,它們之間的距離均為L,電荷量為q=-1.0×10-5 C的電荷由A移動到C電場力做功W1=4.0×10-5 J,該電荷由C移動到B電場力做功W2=-2.0×10-5 J,若B點電勢為零,則A點的電勢為-2V,此勻強電場的方向是由C指向A.

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同步練習冊答案
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