| A． | 力是物體產生形變和改變運動狀態的原因 | |
| B． | 一個力必定聯系著兩個物體，其中每個物體既是施力物體又是受力物體 | |
| C． | 只要兩個力的大小相同，它們產生的效果一定相同 | |
| D． | 兩個物體發生作用，其相互作用力總是同時產生的 |
分析 力是使物體產生形變和改變運動狀態的原因，一個力必定聯系著兩個物體，其中每個物體既是受力物體又是施力物體，兩個物體相互作用，其相互作用力一定是相同性質的力，一定是同時產生同時消失的．
解答 解：A、力是使物體產生形變和改變運動狀態的原因，故A正確；
B、一個力必定聯系著兩個物體，其中每個物體既是受力物體又是施力物體，故B正確；
C、兩個力的大小相同，它們產生的效果不一定相同，還要看作用點和方向，故C錯誤；
D、兩個物體相互作用，其相互作用力一定是同時產生同時消失的，故D正確；
本題選錯誤的
故選：C
點評 掌握力的基本特性，知道力是物體間的相互作用，會區分一對平衡力與一對作用力和相互作用力的不同．
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 物體所受的合力是3N | B． | 物體的初速度是3m/s | ||
| C． | 物體做的一定是直線運動 | D． | 物體做的一定曲線運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 只有運動的物體才會受到滑動摩擦力 | |
| B． | 運動的物體也可能受到靜摩擦力 | |
| C． | 摩擦力總是阻礙物體運動，是我們盡量要避免的 | |
| D． | 摩擦力的方向取決于物體運動的方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，a、b、c是一條電場線的三點，a、b間距離等于b、c間距離，用φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec分別表示a、b、c三點的電勢和場強，可以判定（ ）| A． | φa＞φb＞φc | |
| B． | Ea＞Eb＞Ec | |
| C． | 三點場強大小無法判斷 | |
| D． | 正電荷僅受電場力作用時的運動，電勢能一定減少 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，某人沿著傾角為45°的樓梯從一樓A位置走到了二樓B位置，如果樓梯間的寬度為L，則人的位移為（ ）| A． | 2L | B． | $\sqrt{2}$L | C． | $\sqrt{3}$L | D． | $\sqrt{5}$L |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖示，質量為m的物體（可視為質點）以某一速度從A點沖上傾角為30°的固定斜面，其運動的加速度大小為$\frac{3}{4}$g，此物體在斜面上上升的最大高度為h，則在這個過程中物體（ ）| A． | 重力勢能增加了$\frac{3}{4}$mgh | B． | 克服摩擦力做功$\frac{1}{4}$mgh | ||
| C． | 動能損失了$\frac{3}{4}$mgh | D． | 機械能損失了$\frac{1}{2}$mgh |
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題
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