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如圖所示的裝置中,小球的質量均相同,彈簧和細線的質量均不計,一切摩擦忽略不計,平衡時各彈簧的彈力分別為F1、F2、F3,其大小關系是( 。
分析:彈簧的彈力大小等于彈簧所受的拉力大小,分別以小球為研究對象,由平衡條件求解彈簧的彈力.
解答:解:第一幅圖:以下面小球為研究對象,由平衡條件得知,彈簧的彈力等于小球的重力G;
第二幅圖:以小球為研究對象,由平衡條件得知,彈簧的彈力等于小球的重力G;
第三幅圖:以任意一個小球為研究對象,由平衡條件得知,彈簧的彈力等于小球的重力G;
所以平衡時各彈簧的彈力大小相等,即有F1=F2=F3
故選A
點評:本題根據平衡條件確定彈簧的彈力大小,容易產生的錯誤是第三幅圖:認為彈力等于2G或0.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示的裝置中.表面粗糙的斜面固定在地面上.斜面的傾角為θ=30°兩個光滑的定滑輪的半徑很小,用一根跨過定滑輪的細線連接甲、乙兩物體,把甲物體放在斜面上且連線與斜面平行,把乙物體懸在空中,并使懸線拉直且偏離豎直方向α=60°.現同時釋放甲、乙兩物體,乙物體將在豎直平面內擺動,當乙物體運動經過最高點和最低點時,甲物體在斜面上均恰好未滑動.已知乙物體的質量為m=1kg,若重力加速度g取10m/s2.下列說法不正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示的裝置中,重4N的物塊被平行于斜面的細線拴在斜面上端的小柱上,整個裝置保持靜止,斜面的傾角為30°,被固定在測力計上,如果物塊與斜面間無摩擦,裝置穩定以后,當細線被燒斷物塊下滑時,與穩定時比較,測力計的讀數:(g=10m/s2)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

三個同學根據不同的實驗條件,進行了“探究平拋運動規律”的實驗:
(1)甲同學采用如圖所示的裝置,用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球被松開,自由下落,觀察到兩球同時落地,改變小錘打擊的力度,使A球被彈出時的速度不同,兩球仍然同時落地,這說明
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動


(2)乙同學采用如圖乙所示的裝置,兩個相同的斜槽軌道M、N,分別用于發射小鐵球P、Q,其中N的末端與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D.斜槽軌道M到水平板的高度可調,但兩軌道始終保持平行,因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的.現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后同時切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端A、B射出,實驗觀察到的現象應是
兩球在水平面上碰撞
兩球在水平面上碰撞
.若僅改變軌道M的高度(兩軌道仍然保持平行),重復上述實驗,仍能觀察到相同的現象,這是因為
平拋運動的水平分運動是勻速直線運動
平拋運動的水平分運動是勻速直線運動

(3)丙同學采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片,圖中每個小方格代表的實際邊長為L=2.5cm.由圖可求得拍攝時每間隔時間T=
0.05
0.05
s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為
1.0
1.0
m/s(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:

在如圖所示的裝置中,PQM和P'Q'M'是兩根固定的平行、光滑金屬軌道,其中PQ和P'Q'水平而QM和Q'M'豎直,它們之間的距離均為L.質量為m、電阻為R的光滑金屬棒ab垂直于PQ放置在水平軌道上,在它的中點系著一根柔軟輕繩,輕繩通過一個被固定的輕小的定滑輪在另一端系住一個質量為m的物塊A,定滑輪跟水平軌道在同一個平面內,輕繩處于繃直狀態.另一根質量為m、電阻為R的金屬棒cd垂直于QM和Q'M'緊靠在豎直軌道上,它在運動過程中始終跟軌道接觸良好.整個裝置處在水平向右的、磁感應強度為B的勻強磁場中.已知重力加速度為g,軌道和輕繩足夠長,不計其余各處摩擦和電阻.現同時由靜止釋放物塊A和金屬棒cd,當物塊A的速度達到某個值時,cd棒恰好能做勻速運動.求:
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(1)cd棒勻速運動的速度大;
(2)運動過程中輕繩產生的張力的大小;
(3)若cd棒從靜止釋放到剛達到最大速度的過程中產生的焦耳熱為W,求此過程中cd棒下落的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示的裝置中,木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的,子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內,彈簧被壓縮,現將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究系統,則此系統,則此系統在從子彈開始射入到彈簧被壓縮到最短的整個過程中( 。
A、動量守恒,機械能守恒B、動量不守恒,機械能不守恒C、彈性勢能由最大變到最小D、機械能由最大值變為穩定值

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