Question

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一宋應星（1587-約1666）青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務”？之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系”，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。

——摘編自潘吉星《宋應星評傳》

材料二牛頓（1643-1727）自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》

（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。

Answer 1

【答案】（1）特點：傳統科技的集大成；多總結，少創造。

長期實驗基礎上的理性探討；突破性的科學成果。

背景：中國傳統農業、手工業技術發達；科舉失利后的發憤之作。

科學沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。

（2）士大夫熱衷于科舉功名、輕視農業手工業活動；生產方式沒有質的變化；文化專制。重視科學的社會氛圍；資本主義生產方式產生；提供了認識世界的新方法。

【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，宋應星是古代科學家，而牛頓卻是近代科學家，所以宋應星、牛頓二人科技成果的特點要分別概括，宋應星的科技成果的特點主要突出“古代傳統科技的集大成者；總結的多、創新的少”即可，牛頓二人科技成果的特點主要突出“不是簡單的總結而是突破性創新以及牛頓的成果是在長期實驗基礎上的理性探討的產物”，影響遠遠超過宋應星的。關于第二小問的“背景”，關于前者，主要突出“傳統農業、手工業技術發達”經濟的角度以及宋應星科舉考試失利的重要因素；關于后者，主要突出“近代自然科學的產生與發展”科技角度，注意要點的完整。

（2）本問需要學生具備較強的分析、認知以及知識遷移和靈活運用的能力，具有較大難度。結合所學知識，關于前者，重點注意把握“農業生產方式沒有質的變化、自給自足的自然經濟形態”經濟角度以及當時中國正處于文化專制，重視科學的社會氛圍不濃等展開論述；關于后者，重點注意把握“重視科學的社會氛圍、資本主義生產方式已經產生及發展經濟因素”等 角度展開論述。