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3.在“驗證動量守恒定律”的實驗中,氣墊導軌上放置著帶有遮光板的滑塊A、B,測得的質量分別為m1和m2,遮光板的寬度相同.實驗中,用細線將兩個滑塊拉近使彈簧壓縮,然后燒斷細線,彈簧落下,兩個滑塊彈開,測得它們通過光電門的速率分別為υ1、υ2.用測量的物理量表示動量守恒應滿足的關系式m1v1-m2v2=0;本實驗選用氣墊導軌根本目的是使物體不受摩擦力作用,系統所受合外力為零.

分析 物體的質量與速度的乘積是物體的動量,根據題意求出表達式;
用氣墊導軌可以減小摩擦,使系統所受合外力為零.

解答 解:由動量守恒定律可知,需要滿足的關系式為:m1v1-m2v2=0,
用氣墊導軌做實驗,物體在氣流的作用下懸浮在軌道上,可以認為物體不受摩擦力,使系統所受合外力為零,滿足動量守恒的條件;
故答案為:m1v1-m2v2=0;使物體不受摩擦力作用,系統所受合外力為零.

點評 本題考查了求表達式、判斷使用氣墊導軌的應用,要知道動量守恒的條件與動量守恒定律,要掌握常用器材的作用、使用方法與注意事項.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.野兔以速度8m/s自西向東勻速跑動,野兔跑至A點時被正南方B點獵狗發現,獵狗立即沿某一直線方向追趕野兔.獵狗先做勻加速直線運動,當速度達到20m/s時再做勻速運動.經6s獵狗追上野兔,AB兩點間距離為s=64m.求:
(1)追上野兔過程獵狗運動的距離;
(2)獵狗運動的加速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,半徑為R的光滑半圓形軌道CDE在豎直平面內與光滑水平軌道AC相切于C點,水平軌道AC上有一輕質彈簧,彈簧左端連接在固定的擋板上,彈簧自由端B與軌道最低點C的距離為4R.現用一個小球將彈簧壓縮(不栓接),當彈簧的彈性勢能為Ep1時,將小球由靜止釋放,小球在運動過程中恰好通過半圓形軌道的最高點E,之后再次從B點用該小球壓縮彈簧,當彈簧的彈性勢能為Ep2時,將小球由靜止釋放,小球經過BCDE軌道拋出后恰好落在B點,彈簧始終處在彈性限度內,求彈性勢能Ep1與Ep2之比.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.在一次救援中,一輛汽車停在一傾角為37°的小山坡坡底,突然司機發現在距坡底48m的山坡處一巨石以8m/s的初速度加速滾下,巨石和山坡間的動摩擦因數為0.5,巨石到達坡底后速率不變,在水平面的運動可以近似看成加速度大小為2m/s2的勻減速直線運動;司機發現險情后經過2s汽車才啟動起來,并以0.5m/s2的加速度一直做勻加速直線運動(如圖所示).求:

(1)巨石到達坡底時間和速率分別是多少?
(2)汽車司機能否安全脫險?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小車內的小球分別與輕彈簧和細繩的一端拴接,其中輕彈簧沿豎直方向,細繩與豎.直方向的夾角為θ.當小車和小球相對靜止一起在水平面上運動時,下列說法正確的是(  )
A.細繩一定對小球有拉力的作用
B.輕彈簧一定對小球有彈力的作用
C.細繩不一定對小球有拉力的作用,但是輕彈簧對小球一定有彈力的作用
D.細繩不一定對小球有拉力的作用,輕彈簧對小球也不一定有彈力的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,將質量為10kg的小球用輕繩掛在傾角為α=45°的光滑斜面上,下列情況中斜面向右加速運動,小球相對斜面靜止,問:(g取10m/s2
(1)當加速度a=$\frac{10}{3}$m/s2時,繩對小球的拉力多大?
(2)當繩對小球的拉力FT=200N時,它們的加速度多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.一小船連同船上的人和物的總質量是M,船在靜水中以速度v0行駛,某時刻從船尾自由掉下一個質量是m的物體,那么船的速度大小變為(  )
A.v0B.$\frac{m}{M}$v0C.$\frac{M-m}{M}$v0D.$\frac{M}{M-m}$v0

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.一物體在沿切線方向的力F的作用下勻速從半徑為R的光滑圓弧面左側運動(如圖)到最高點過程,關于物體受力情況,下列說法正確是(  )
A.物體所需的向心力大小不變
B.物體對圓弧面的壓力大小不斷變大,但總是小于物體所受重力
C.物體受到的力F的大小不發生變化
D.物體受到的力F的大小逐漸變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗,圖為實驗裝置簡圖.
(1)根據圖裝置,實驗前必須進行的重要步驟是平衡摩擦力.
(2)使砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量,目的是使拉小車的力可認為等于砂和砂桶的重力.
(3)某同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時,處理方案有兩種:
A.利用公式a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$計算;    
B.根據逐差法利用a=$\frac{△s}{{T}^{2}}$計算.
兩種方案中,選擇方案B(填“A”或“B”)比較合理.

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