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荷蘭科學家惠更斯在研究物體碰撞問題時做出了突出的貢獻.惠更斯所做的碰撞實驗可簡化為:三個質(zhì)量分別為m、m、m的小球,半徑相同,并排懸掛在長度均為L的三根平行繩子上,彼此相互接觸。現(xiàn)把質(zhì)量為m的小球拉開,上升到H高處釋放,如圖所示,已知各球間碰撞時同時滿足動量守恒定律和機械能守恒定律,且碰撞時間極短,H遠小于L,不計空氣阻力。

若三個球的質(zhì)量相同,則發(fā)生碰撞的兩球速度交換,試求此時系統(tǒng)的運動周期。

若三個球的質(zhì)量不同,要使球1與球2、球2與球3相碰之后,三個球具有同樣的動量,則mmm應為多少?它們上升的高度分別為多少?

【小題1】

【小題2】=6∶3∶1      


解析:

【小題1】球1與球2、球2與球3碰撞后速度互換,球3以球1碰球2前瞬間的速度開始上升到H高處,然后再擺回來與球2、球2與球1碰撞,使球1上升到H高處,此后,系統(tǒng)做到周期性運動,則

由此可知系統(tǒng)的運動周期為:

【小題2】由題意知三球碰后的動量均相同,設為p,,球2在與球3碰前具有動量2p

根據(jù)機械能守恒定律,對于球2與球3碰撞的情況應有:

由此得:=3∶1

球1與球2碰前的動量為3p,根據(jù)機械能守恒定律有:

由此得:=2∶1

從而可得:=6∶3∶1

設三球碰后上升的高度分別為

球1碰前動能,又,∴

球1碰后動能,∴

從而可得:

同理可得:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

荷蘭科學家惠更斯在研究物體碰撞問題時做出了突出的貢獻.惠更斯所做的碰撞實驗可簡化為:三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的小球,半徑相同,并排懸掛在長度均為L的三根平行繩子上,彼此相互接觸.現(xiàn)把質(zhì)量為m1的小球拉開,上升到H高處釋放,如圖所示,已知各球間碰撞時同時滿足動量守恒定律和機械能守恒定律,且碰撞時間極短,H遠小于L,不計空氣阻力.
(1)若三個球的質(zhì)量相同,則發(fā)生碰撞的兩球速度交換,試求此時系統(tǒng)的運動周期.
(2)若三個球的質(zhì)量不同,要使球1與球2、球2與球3相碰之后,三個球具有同樣的動量,則m1:m2:m3應為多少?它們上升的高度分別為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

荷蘭科學家惠更斯在研究物體碰撞問題時做出了突出的貢獻.惠更斯所做的碰撞實驗可簡化為:三個質(zhì)量分別為m1,m2,m3 的小球,半徑相同,并排懸掛在長度均為L的三根平行繩子上,彼此相互接觸.現(xiàn)把質(zhì)量為m1的小球拉開,上升到H高處釋放,如圖所示,已知各球間碰撞時同時滿足動量守恒定律和機械能守恒定律,且碰撞時間極短,H遠小于L,不計空氣阻力.
(1)若三個球的質(zhì)量相同,則發(fā)生碰撞的兩球速度交換,試求此時系統(tǒng)的運動周期.
(2)若三個球的質(zhì)量不同,要使球1與球2、球2與球3相碰之后,三個球具有同樣的動量,則m1:m2:m3應為多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

荷蘭科學家惠更斯在研究物體碰撞問題時做出了突出的貢獻.惠更斯所做的碰撞實驗可簡化為:三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的小球,半徑相同,并排懸掛在長度均為L的三根平行繩子上,彼此相互接觸.現(xiàn)把質(zhì)量為m1的小球拉開,上升到H高處釋放,如圖所示,已知各球間碰撞時同時滿足動量守恒定律和機械能守恒定律,且碰撞時間極短,H遠小于L,不計空氣阻力.
(1)若三個球的質(zhì)量相同,則發(fā)生碰撞的兩球速度交換,試求此時系統(tǒng)的運動周期.
(2)若三個球的質(zhì)量不同,要使球1與球2、球2與球3相碰之后,三個球具有同樣的動量,則m1:m2:m3應為多少?它們上升的高度分別為多少?
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科目:高中物理 來源:2006-2007學年江蘇省南通市啟東市高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

荷蘭科學家惠更斯在研究物體碰撞問題時做出了突出的貢獻.惠更斯所做的碰撞實驗可簡化為:三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的小球,半徑相同,并排懸掛在長度均為L的三根平行繩子上,彼此相互接觸.現(xiàn)把質(zhì)量為m1的小球拉開,上升到H高處釋放,如圖所示,已知各球間碰撞時同時滿足動量守恒定律和機械能守恒定律,且碰撞時間極短,H遠小于L,不計空氣阻力.
(1)若三個球的質(zhì)量相同,則發(fā)生碰撞的兩球速度交換,試求此時系統(tǒng)的運動周期.
(2)若三個球的質(zhì)量不同,要使球1與球2、球2與球3相碰之后,三個球具有同樣的動量,則m1:m2:m3應為多少?它們上升的高度分別為多少?

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