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某實驗小組設計了如圖甲所示的實驗裝置,通過改變重物的質量來探究滑塊運動的加速度和所受拉力F的關系。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條一F圖線,如圖乙所示。

(1)圖線①是軌道處于       (填“水平”或“傾斜”)情況下得到的實驗結果;
(2)圖線①、②的傾斜程度(斜率)一樣,說明了什么問題?      (填選項前的字母)
A.滑塊和位移傳感器發射部分的總質量在兩種情況下是一樣的
B.滑塊和位移傳感器發射部分的總質量在兩種情況下是不一樣的
C.滑塊和位移傳感器發射部分的總質量在兩種情況下是否一樣不能確定
傾斜   A

試題分析:(1)由圖象可知,當F=0時,a≠0.也就是說當繩子上沒有拉力時小車就有加速度,該同學實驗操作中平衡摩擦力過大,即傾角過大,平衡摩擦力時木板的右端墊得過高.所以圖線①是在軌道傾斜情況下得到的.
(2)根據F=ma得a=,所以滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象斜率等于滑塊和位移傳感器發射部分的總質量的倒數.圖線①、②的傾斜程度(斜率)一樣,說明了滑塊和位移傳感器發射部分的總質量在兩種情況下是一樣的。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)(2分)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有____和_____.

(2)(2分)要使每次合力與分力產生相同的效果,必須(  )
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數D.每次記準細繩的方向
(3)(4分)某同學的實驗結果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結點的位置.圖中________是力F1與F2的合力的理論值,________是力F1與F2的合力的實驗值.通過把________和________進行比較,可以驗證平行定則.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

一打點計時器固定在斜面上某處,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.圖是打出的紙帶的一段.

①已知打點計時器使用的交流電周期為T,利用圖(b)給出的數據(用字母表示)可求出小車下滑的加速度a=________________.
②為了求出小車與斜面間的動摩擦因數,還需要測量的物理量有_______________.
用測得的量及加速度a表示小車與斜面間的動摩擦因數=_______________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組利用平拋運動知識測量某農莊水平噴水口的流量(單位時間內從管口噴出的水的體積),方法如下:
(1)先用游標卡尺測量噴水口的內徑D。A、B、C、D圖中,測量方式正確的是     

(2)右上圖為正確測量得到的結果,由此可得噴水口的內徑D=       m。
(3)打開水閥,讓水從噴水口水平噴出,穩定后測得落地點距噴水口水平距離為x,豎直距離為y,則噴出的水的初速度v0        (用x、y、g表示)。
(4)根據上述測量值,可得水管內水的流量Q       (用D、x、y、g表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“練習使用打點計時器”的實驗時,圖中是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密的點,從0點開始,每5個連續點取1個計數點,標以1、2、3…,若電源的頻率為50赫茲,那么相鄰兩個計數點之間的時間間隔為________s,各計數點與0計數點之間的距離依次為=3.0 cm、=7.5 cm、=13.5 cm,則物體通過1計數點的速度=________m/s,通過2計數點的速度=________m/s,運動的加速度為________m/s2。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗時,打點計時器所用電源的頻率是50 Hz,在實驗中得到一條點跡清晰的紙帶,他把某一點記作O,再每5個點選一個測量點,分別標以A、B、C、D、E和F,如下圖所示.

(1)如果測得C、D兩點相距2.70 cm,D、E兩點相距2.90 cm,則在打D點時小車的速度是________m/s.
(2)該同學分別算出打各點時小車的速度,然后根據數據在v-t坐標系中描點(如圖所示),由此可求得小車的加速度a=________m/s2.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)某同學設計了一個探究加速度與物體所受合力F及物體質量m的關系實驗。如圖(a)所示為實驗裝置簡圖。A為小車,B為打點計時器,C為裝有沙的沙桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于沙和沙桶總重量,小車運動加速度可用紙帶上的點求得。  

(1)(3分)圖(b)為某次實驗得到的紙帶(交流電的頻率為50Hz),試由圖中數據求出小車運動的加速度=_______/s2。(結果保留兩位有效數字)  
(2)保持沙和沙桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車運動的加速度與質量及對應的1/數據如下表
次數
1
2
3
4
5
6
7
8
小車加速度a(/s2
1.90
1.72
1.49
1.25
1.00
0.75
0.50
0.30
小車質量(kg)
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
1.00
1.67
1/ (kg-1
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.40
1.00
0.60
①(3分)根據上表數據,為直觀反映F不變時a與m的關系,請在方格坐標紙中作出圖線。
②(3分)從圖線中得到F不變時小車加速度之間定量關系式為__________。
(3)(2分)保持小車質量不變,改變沙和沙桶的重量,該同學根據實驗數據作出了加速度與合力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過原點,明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因是__________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

現要驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律。給定的器材如下:一傾角可以調節的長斜面(如圖)、小車、計時器一個、米尺。

⑴填入適當的公式或文字,完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響):
①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t。
②用米尺測量A1與A2之間的距離s,則小車的加速度a=            
③用米尺測量A1相對于A2的高度h,設小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=               
④改變             ,重復上述測量。
⑤以h為橫坐標,1/t2為縱坐標,根據實驗數據作圖。如能得到一條過原點的直線,則可驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規律。
⑵在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中,某同學設計的方案是:
①調節斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0
②進行⑴中的各項測量。
③計算與作圖時用(h-h0)代替h
對此方案有以下幾種評論意見:
A.方案正確可行。
B.方案的理論依據正確,但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。
C.方案的理論依據有問題,小車所受摩擦力與斜面傾角有關。
其中合理的意見是              

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時打出的紙帶如圖所示,每兩點之間還有四點沒有畫出來,圖中上面的數字為相鄰兩點間的距離,打點計時器要求使用         電源,若頻率為50Hz則其周期為          s。(每空3分)

(1)打計數點4時紙帶的速度v4 =                     。(3分)(答案保留三位有效數字)
(2)0—6點間的加速度為a=                    。(3分)(答案保留三位有效數字)

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