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(1)在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是
B
B

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間夾角應取90°,以便于算出合力大小
(2)在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實中作出,方格每邊的長度表示1N,O是橡皮筋的一個端點.用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示,得到的合力的大小為
7
7
N.
分析:(1)正確解答本題需要掌握:理解“等效法”的具體應用;進行該實驗的具體操作和注意事項;彈簧的示數以及夾角要大小適中,便于記錄和作圖即可.
(2)根據平行四邊形定則作圖,同時讀出合力的大小;
解答:解:(1)A、為了使兩次拉橡皮筋效果相同,要求兩次要將O點拉到同一位置,故A錯誤;
B、實驗中為了減小誤差,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數時為了減小誤差,要求視線要正對彈簧秤刻度,故B正確;
C、實驗中,彈簧的讀數大小適當,便于做平行四邊形即可,并非要求一定達到最大量程,故C錯誤;
D、實驗過程中兩彈簧的夾角要適當,并非要求達到90°,非特殊角度也可,故D錯誤.
故選B;
(2)如圖所示;
合力為7N;
故答案為:(1)B;(2)如下圖所示,合力為7N.
點評:本題考查了驗證力的平行四邊形定則實驗的實驗原理、誤差來源、以及數據處理,基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

李明同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖(a)所示,
(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關此實驗,下列敘述正確的是
AC
AC

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變,只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(3)圖(b)所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)答
張華作的符合實驗事實
張華作的符合實驗事實

(4)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)答:
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》的實驗中,
(1)本實驗采用的科學方法是
B
B

A.理想實驗法    B.等效替代法
C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應記下兩細線的方向
還應記下兩細線的方向

在②中是
應將結點達到同一位置O點
應將結點達到同一位置O點

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結點使其位于O處,此時α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結點仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大N的讀數,減小β角    B.減小N的讀數,減小β角
C.減小N的讀數,增大β角    D.增大N的讀數,增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?上海模擬)某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時,把橡皮條一端用圖釘固定于P點,同時用A、B兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O.這時兩彈簧秤的示數分別是FA=3.5N、FB=4.0N,其位置記錄如圖甲所示.倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著,也把它拉到O點位置,讀得彈簧秤的讀數為FC=6.0N,其位置如C.
(1)以1cm表示1N,在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示.
(2)根據平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F,F的大小為
6.08
6.08
N.
(3)實驗的結果是否能驗證平行四邊形定則:
(選填“能”或“不能”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網李明和張華同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗,
(1)有關此實驗,下列敘述正確的是
 

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變,只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)如圖所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)
答:
 

(3)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)
答:
 

(4)本實驗采用的科學方法是
 

A.理想實驗法        B.等效替代法
C.控制變量法        D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(1)在做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗時,以下說法中正確的有
 

A.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,應使兩細繩套之間的夾角為90°,以便算出合力的大小
B.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一個彈簧秤拉力
C.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合
D.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行
(2)如圖,在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,若先用互成銳角的兩個力F1和F2將橡皮條的結點拉到位置O,然后保持讀數是F2的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角,在此過程中,若要保持O點位置不動,則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發生怎樣的變化
 

A.Fl一直變大,角α先變大后變小       B.Fl 一直變大,角α先變小后變大
C.Fl一直變小,角α先變大后變小       D.Fl一直變小,角α先變小后變大.

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