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玻爾模型

1.玻爾的三條假設:

(1)、能量量子化:原子只能處于一系列________狀態(tài)中,在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的,電子雖然繞核運動,但并不向外輻射能量,這些狀態(tài)叫做________

對氫原子滿足:,其中E1=-13.6 eV

(2)、軌道量子化:原子的________跟電子沿不同的圓形軌道繞核運動________相對應.原子的定態(tài)是不連續(xù)的,因此電子的可能軌道的分布也是不連續(xù)的.

對氫原子滿足:rn=n2r1,其中r1=0.53×10-10 m.

(3)、能級躍遷:原子從一種定態(tài)(設能量為E2)躍遷到另一種定態(tài)(設能量為E1)時,它________一定頻率的光子,光子的能量由這兩種定態(tài)的能量差決定,即hv=E2-E1

2.氫原子能級圖:如圖所示

3.波爾理論的局限性

波爾理論成功解釋了氫原子光譜,但對其它原子光譜的解釋則不成功,主要原因是波爾理論過多的保留了經(jīng)典物理理論.

答案:
解析:

  (1)不連續(xù)的能量;定態(tài)

  (2)不同能量狀態(tài);軌道;

  (3)輻射或吸收


提示:


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在玻爾的原子模型中,比較氫原子所處的量子數(shù)n=1及n=2的兩個狀態(tài),若用E表示氫原子的能量,r表示氫原子核外電子的軌道半徑,則(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?無錫二模)C.(選修模塊3-5)
(1)按照玻爾原子模型,氫原子輻射出一個光子后,則
D
D
(選填選項前的字母).
A.電子繞核旋轉半徑增大    B.氫原子的電勢能增大
C.原子的能量值增大        D.電子的動能增大
(2)如圖所示的是工業(yè)生產(chǎn)中常用的光控繼電器示意圖,它由電源、光電管A、放大器、電磁繼電器等部分組成.用綠光照射光電管陰極K時,恰能發(fā)生光電效應.
①要能在電路中形成電流,圖中b端應是電源的
  極.
②如改用強度比綠光小的藍光照射,電路中
    (填“能”或“不能”)形成電流.
(3)在真空中,一個原來靜止的
 
238
92
U發(fā)生衰變后變成一個
 
234
90
Th并放出一個動能為E1的粒子,
①寫出衰變的核反應方程;
②如衰變時產(chǎn)生的能量全部以動能的形式釋放,真空中的光速為c,原子核的質量之比等于質量數(shù)之比,.求衰變過程中總的質量虧損.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)下列說法正確的是
 

A、物體輻射電磁波的強度分布只與物體溫度和輻射波的波長有關
B、對于同一種金屬來說,其截止頻率恒定,與入射光的頻率及光的強度均無關
C、極少數(shù)α粒子的偏轉角超過了900,表明原子中帶正電的物質體積很小
D、玻爾的能級原子模型雖然使用了定態(tài)、躍遷、量子等概念但保留“軌道”是其缺陷
E、光衍射現(xiàn)象中,產(chǎn)生暗條紋的地方光子出現(xiàn)的概率低,這是波粒二象性的觀點
F、做示蹤原子的物質盡可能選用半衰期長一些的放射性元素
G、核力具有飽和性和短程性,原子核為了穩(wěn)定,故重核在形成時其中子數(shù)多于質子數(shù)
H、比結合能小的原子核結合成或分解成比結合能大的原子核時一定釋放核能
(2)如圖所示,一個有界的勻強磁場,磁感應強度B=0.50T,磁場方向垂直于紙面向里,MN是磁場的左邊界.在距磁場左邊界MN的1.0m處有一個放射源A,內裝放射物質22688Ra (鐳),22688Ra發(fā)生α衰變生成新核Rn (氡).放在MN左側的粒子接收器接收到垂直于邊界.MN方向射出的質量較小的粒子,此時接收器位置距直線OA的距離為1.0m.
(1)試寫出Ra的衰變方程;
(2)求衰變后α粒子的速率;
(3)求一個靜止鐳核衰變釋放的能量.
(設核能全部轉化為動能,取1u=1.6×10-27kg,電子電量e=1.6×10-19C)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?濰坊一模)[物理-選修3-5]
(1)關于原子和原子核,下列說法正確的有
B
B

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一
C.放射性元素發(fā)生衰變時,由于質量虧損,質量數(shù)不守恒
D.玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤
(2)某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗:在小車A的前端粘有橡皮泥,推動小車A使之做勻速運動,然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運動,他設計的具體裝置如圖所示.在小車A后連著紙帶,電磁打點計時器電源頻率為50Hz,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力.
①若已得到打點紙帶如圖所示,并測得各計數(shù)點間距標在圖上,A為運動起始的第一點,則應選
BC
BC
段起計算A的碰前速度;應選
DE
DE
段來計算A和B碰后的共同速度(填AB、BC、CD、DE).
②已測得小車A的質量m1=0.40kg,小車B的質量m2=0.20kg,由以上測量結果可得:
碰前總動量=
0.420
0.420
kg?m/s,碰后總動量=
0.417
0.417
kg?m/s(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2011年山東省濰坊市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

[物理-選修3-5]
(1)關于原子和原子核,下列說法正確的有______
A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一
C.放射性元素發(fā)生衰變時,由于質量虧損,質量數(shù)不守恒
D.玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤
(2)某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗:在小車A的前端粘有橡皮泥,推動小車A使之做勻速運動,然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體,繼續(xù)做勻速運動,他設計的具體裝置如圖所示.在小車A后連著紙帶,電磁打點計時器電源頻率為50Hz,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力.
①若已得到打點紙帶如圖所示,并測得各計數(shù)點間距標在圖上,A為運動起始的第一點,則應選______段起計算A的碰前速度;應選______段來計算A和B碰后的共同速度(填AB、BC、CD、DE).
②已測得小車A的質量m1=0.40kg,小車B的質量m2=0.20kg,由以上測量結果可得:
碰前總動量=______kg?m/s,碰后總動量=______kg?m/s(保留三位有效數(shù)字)

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