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在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，下列說法中正確的是

　 A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，兩彈簧秤的示數必須相等

　 B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，兩彈簧秤的示數相差不要太大

　 C．在使用彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行

　 D．兩細繩必須等長

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做驗證力的平行四邊行定則實驗中：除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外，還需要的器材有：

彈簧秤、三角板

．在此實驗中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F₂來說，下面說法中正確的是

A．F₂可以有多個方向
B．F₂的方向和大小可以有多個值
C．F₂的方向和大小是唯一確定值
D．F₂的方向是唯一的，但大小可有多個值
（2）如圖為驗證牛頓第二定律的實驗裝置圖，實驗中作出了如圖所示的A、B兩圖象，圖A中三線表示實驗中

小車及砝碼質量

不同．圖B中圖線不過原點的原因是

平衡摩擦力過大

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是

A．a的原長比b的長
B．a的勁度系數比b的大
C．a的勁度系數比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
（2）在做驗證力的平行四邊行定則實驗中：除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外，還需要的器材有：

彈簧秤和三角板

．在此實驗中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F₂來說，下面幾種說法中正確的是：

A．F₂可以有多個方向
B．F₂的方向和大小可以有多個值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?東莞一模）（1）在做驗證力的平行四邊行定則實驗中：除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆、三角板和刻度尺外，還需要的器材有：

彈簧秤

．在此實驗中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F₂來說，下面幾種說法中正確的是：

A．F₂可以有多個方向
B．F₂的方向和大小可以有多個值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個值
（2）一小球沿光滑斜面向下運動，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻小球的位置照片如圖所示，選小球的五個連續位置A、B、C、D、E進行測量，測得距離s₁、s₂、s₃、s₄的數據如表格所示．（保留三位有效數字）

s₁（cm）	s₂（cm）	s₃（cm）	s₄（cm）
8.20	9.30	10.40	11.50

①判斷小球作

勻加速直線

運動，判斷的根據是：

在連續相等時間內小球的位移差值相等

．
②小球沿斜面下滑的加速度的大小為

1.10

m/s²．
③小球在位置C的速度為

0.985

m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊行定則”的實驗中，F₁和F₂表示兩個互成角度的力，F′表示由平行四邊形定則求出的合力，F表示用一根彈簧測力計拉橡皮條的力，則下列圖中符合實驗事實的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?南充二模）（1）在做《驗證力的平行四邊行定則》實驗中：除了方木板、白紙、圖釘、細線套、鉛筆、刻度尺和三角板外，還需要的器材有：

彈簧秤、橡皮條

．在此實驗中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F₂來說，下面幾種說法中正確的是

A．F₂可以有多個方向
B．F₂的方向和大小可以有多個值
C．F₂的方向和大小是惟一確定值
D．F₂的方向是惟一的，但大小可有多個值
（2）在《測定金屬電阻率》的實驗中，某同學連接電路如圖所示，閉合開關后，發現電路有故障（已知電源、電表和導線均完好，電源電動勢為E）：
①若電流表示數為零、電壓表示數為E，則發生故障的是

待測金屬絲

（選填“待測金屬絲”“滑動變阻器”
或“開關”）．
②若電流表、電壓表示數均為零，該同學利用多用電表檢查故障．先將選擇開關旋至“直流電壓10V”檔，再將

紅

（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱．若只有滑動變阻器斷路，則多用電表的示數依次
是

、

．

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