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右圖為研究加速度和力的關系的實驗裝置。

(1)在本實驗中,用鉤碼所受的重力大小當做小車所受的________,用DIS系統(數字化實驗系統)測小車的加速度。在改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量中,_______ (選填“需要”“不需要”)同時在小車上加減砝碼。

(2)根據在某次實驗中測得的多組數據可畫出a — F關系圖線。(如圖所示)。分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是__________,此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_______(選填A、B、C、D其中一項)

A.小車與軌道之間存在摩擦

B.導軌保持了水平狀態

C.所掛鉤碼的總質量太大 

D.所用小車的質量太大

(3)控制變量法是一種實驗研究的方法,某同學為了探究影響平拋運動水平射程的因素,通過改變拋出點的高度及初速度的方法做了6次實驗,實驗數據記錄如表.以下探究方案符合控制變量法的是_____________。

序號

拋出點的高度(m)

水平初速度(m/s)

水平射程(m)

1

0.20

2.0

0.40

2

0.20

3.0

0.60

3

0.45

2.0

0.60

4

0.45

4.0

1.20

5

0.80

2.0

0.80

6

0.80

6.0

2.40

A. 若探究水平射程與初速度的關系,可用表中序號為1、3、5的實驗數據

B. 若探究水平射程與高度的關系,可用表中序號為1、3、5的實驗數據

C. 若探究水平射程與高度的關系,可用表中序號為2、4、6的實驗數據

D. 若探究水平射程與初速度的關系,可用表中序號為2、4、6的實驗數據

(1)合外力    不需要  

(2)①在質量不變的條件下,加速度與外力成正比。②C

    (3)B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?潮州二模)(Ⅰ)某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置研究加速度和力的關系.
實驗裝置主要部件為位移傳感器的發射器和接收器,分別固定在軌道右端和小車上;通過傳感器測定兩者間位移變化,從而測出小車的加速度.

(1)在該實驗中采用的方法是
控制變量法
控制變量法
:保持小車的總質量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力,用傳感器測小車的加速度.通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象.
該實驗小組在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖 (b)所示,可知在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的圖線是
 (選填“①”或“②”).
(2)隨著鉤碼的數量逐漸增大,圖(b)中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
C
C

A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大
(Ⅱ)(1)某同學想測繪標有“3.8V 0.4A”字樣的小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象,除了導線和開關外,有下列一些器材可供選擇:
A.電源E(電動勢為4V,內阻約為0.04Ω).
B.電壓表V1 (量程為5V,內阻約為5kΩ);
C.電流表A1 (量程為100mA,內阻約為2Ω);
D.電流表A2 (量程為0.6A,內阻約為0.3Ω);
E.滑動變阻器R1(最大阻值為5Ω);
F.滑動變阻器R2(最大阻值為100Ω);
G.開關及導線若干
為了調節方便,測量準確,實驗中應選用電流表
D
D
,滑動變阻器
E
E
 (填器材前面的選項代號)
(2)選好器材后,該同學按照該實驗要求連接電路,請完成圖甲中的實物連線.
(3)該同學根據實驗數據,計算并描繪出R-U的圖象如圖乙所示.由圖象可知,此燈泡在不工作時,燈絲的電阻為
1.5
1.5
Ω;
(4)任何實驗過程中均存在誤差,已知本實驗中所用的測量儀器均已校準.下列有關誤差的說法中正確的是
CD
CD

A.該實驗中的誤差來源主要是電流表的分壓作用;
B.由于電表內阻引起的誤差屬于偶然誤差,可以通過作圖法消除;
C.若將電表的內阻計算在內,可以消除由測量儀表引起的系統誤差;
D.用R-U圖象處理數據,可以有效的消除由于讀數引起的失誤.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(8分).左圖為“用DIS研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。

(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線(如右圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_________________________________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(    )

A.小車與軌道之間存在摩擦     B.導軌保持了水平狀態

C.所掛鉤碼的總質量太大        D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年陜西省西安市高三上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(8分)如圖所示,為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力大小作為___________,用DIS測小車的加速度。

(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線(如右圖所示)。分析此圖線OA段可得出的實驗結論是____________________。

(3)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(    )(單選題)

A.小車與軌道之間存在摩擦

B.導軌保持了水平狀態

C.所掛鉤碼的總質量太大

D.所用小車的質量太大

 

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科目:高中物理 來源:2014屆福建省高三上學期第一次階段測試物理(實驗班)試卷(解析版) 題型:實驗題

右圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。

 

(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線(如圖所示)。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是                        ____________________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )

A.小車與軌道之間存在摩擦     B.導軌保持了水平狀態

C.所掛鉤碼的總質量太大  D.所用小車的質量太大

 

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