【題目】關于受迫振動和共振，下列說法不正確的是
A.當驅動力的頻率等于系統的固有頻率時，受迫振動的振幅最大
B.若驅動力的頻率5Hz ，則受迫振動穩定后的振動頻率一定5Hz
C.火車過橋時限制速度是為了防止火車發生共振
D.一個受迫振動系統在非共振狀態時，同一振幅對應的驅動力頻率一定有兩個
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】以下說法正確的是
A.不同原子核的比結合能不同，某種原子核的結合能越大，該種原子核越穩定
B.α射線、β射線、γ射線，都是由放射性元素的同一種原子核自發放出的
C.半衰期由原子核內部因素決定，跟原子所處物理狀態無關，與原子所處化學狀態也無關
D.入射光子的能量大于∞與基態之間能級差時，氫原子核外電子吸收該光子之后會掙脫氫原子核的束縛
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【題目】2012年7月26日，一個國際研究小組觀測到了一組雙星系統，它們繞兩者連線上的某點O做勻速圓周運動。此雙星系統中體積較小星體（該星體質量較小）能“吸食”另一顆體積較大星體的表面物質，達到質量轉移的目的，假設在演變的過程中兩者球心之間的距離保持不變，則在最初演變的過程中（ ）
A.它們做圓周運動的向心力保持不變且相等
B.它們做圓周運動的角速度不斷變大
C.體積較大星體做圓周運動軌跡的半徑變大，線速度變小
D.體積較大星體做圓周運動的軌跡半徑變大，線速度也變大
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【題目】北斗衛星導航系統是我國自行研制開發的三維衛星定位與通信系統（CNSS），建成后的北斗衛星導航系統包括5顆同步衛星和30顆一般軌道衛星。關于這些衛星，以下說法正確的是（ ）
A.5顆同步衛星的軌道半徑不都相同
B.5顆同步衛星的運行軌道不一定在同一平面內
C.導航系統所有衛星的運行速度一定不大于第一宇宙速度
D.導航系統所有衛星中，運行軌道半徑越大的，周期越小
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【題目】宇航員站在一星球表面上的某高處，沿水平方向拋出一小球．經過時間t，小球落到星球表面，測得拋出點與落地點之間的距離為L。若拋出時的初速度增大到2倍，則拋出點與落地點之間的距離為
。已知兩落地點在同一水平面上，該星球的半徑為R，萬有引力常量為G，求該星球的質量M。
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【題目】如圖所示，彈簧下面掛一質量為m的物體，物體在豎直方向上做振幅為A的簡諧運動，當物體振動到最高點時，彈簧正好處于原長，彈簧在彈性限度內，則物體在振動過程中
A.彈簧的彈性勢能和物體動能總和不變
B.物體在最低點時的加速度大小應為2g
C.物體在最低點時所受彈簧的彈力大小應為mg
D.彈簧的最大彈性勢能等于2mgA
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【題目】在探究單擺周期與擺長關系的實驗中，
①關于安裝儀器及測時的一些實驗操作，下列說法中正確的是______。（選填選項前面的字母）
A．用米尺測出擺線的長度，記為擺長l
B．先將擺球和擺線放在水平桌面上測量擺長l，再將單擺懸掛在鐵架臺上
C．使擺線偏離豎直方向某一角度α（接近5°），然后靜止釋放擺球
D．測出擺球兩次通過最低點的時間間隔記為此單擺振動的周期
②實驗測得的數據如下表所示。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
擺長l/cm | 80.00 | 90.00 | 100.00 | 110.00 | 120.00 |
30次全振動時間t/s | 53.8 | 56.9 | 60.0 | 62.8 | 65.7 |
振動周期T/s | 1.79 | 1.90 | 2.00 | 2.09 | 2.19 |
振動周期的平方T2/s2 | 3.20 | 3.61 | 4.00 | 4.37 | 4.80 |
請將笫三次的測量數據標在圖中，并在圖中作出T2隨l變化的關系圖象_____。
③根據數據及圖象可知單擺周期的平方與擺長的關系是_____。
④根據圖象，可求得當地的重力加速度為__________m／s2。（結果保留3位有效數字）
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【題目】如圖所示的電路中，輸入電壓U恒為12 V，燈泡L上標有“6 V，12 W”字樣，電動機線圈的電阻RM＝0.5 Ω。若燈泡恰能正常發光，則燈泡的電阻R＝__________Ω，電路中的電流I＝__________A，整個電路消耗的總功率P總＝__________W電動機消耗的功率為P=__________W，電動機輸出功率P出＝__________ W。
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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外,還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小桶時,滑塊處于靜止狀態要完成該實驗,則：
（1）還缺少的實驗器材是______ ．
（2）實驗時為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等,沙和小桶的總質量應滿足的實驗條件是______ ；實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力,首先要做的步驟是______ ．
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